怎样引导学生学习呼告的修辞手法 课文运用象征手法，说说风，雷，电等形象象征了什么.再举例说说？
课文运用象征手法，说说风，雷，电等形象象征了什么.再举例说说？“风，你咆哮吧！咆哮吧！”运用拟人、呼告歌颂了风。“你，你东君，你是什么个东君？”运用呼告、反问、
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