婴儿布书哪种好
三个月大的宝宝应该给读哪些书？
三个月大的宝宝应该给读哪些书？
颜色鲜艳的色卡。
一般一岁以内的宝宝主要以家长学习和宝宝听为主。
给她看宝宝布书。颜色鲜艳，也是基础知识。宝宝知识啊之类的。
还可以买那种颜色鲜艳，撕不烂的书，现在给他看颜色，以后大了还能看里面的内容，撕不烂，就不怕宝宝吞纸了
宝宝8个月大了，不知道给孩子看什么书有利于孩子，给孩子准备点什么宝宝书呢？
网上有那种布书，撕不烂，内容是植物动物等常见的启蒙图画。因为八个月的宝宝一般手都会撕东西了，没法用纸质版的书
1个月宝宝喜欢的书籍？
一个月宝宝喜欢的书籍，你可以买那些图案大大的，然后颜色比较丰富的绘本给他看，大人要给他讲解，还有现在有很多书是那种可以活动的，比如在窗户那里，他会有一个小叉子，往下推，就能看到窗户里面的东西，还有就是可以把小孩子躲在树后面，然后用手一提，它就自己跑出来这个门，让宝宝更喜欢看书
一岁左右的宝宝，大家都给他看了什么绘本？效果怎样？怎么引导的？
一岁左右的宝宝可以备一些布书和撕不烂的书，因为一岁左右的宝宝还是比较喜欢咬书和撕书。但是如果从几个月就开始给宝宝讲故事读书，而且宝宝又比较喜欢听故事不怎么撕书，推荐佐佐木样子的《小熊宝宝绘本》、《噼里啪啦》，这两套书都是关于生活常识的书，蒲蒲兰系列的绘本也是比较适合低幼的小宝宝。还有如《好饿的毛毛虫》、《小袋袋系列》、《鼠小弟系列》。
布书什么牌子好？
你好，现在在设计、质量上比较好的。还是要属拉拉布书 伊斯比蒂 LULU布书 。布书是用棉布缝制的：棉布上既可以印刷文字、图案，又不像毛绒玩具那样会产生静电、沾染灰尘，减少宝宝的尘埃过敏机率中间填充棉花或海绵：给宝宝带来柔软、舒适的感觉，增强学习、玩耍乐趣配有玩偶、摇铃、BB器、搭扣、魔术贴、安全的玩具镜、多种触觉训练材质等等，这是根据学习功能的需要，结合婴儿布书的内容而精心安排的内有多种活动件，给宝宝提供了主动感知、探知的空间……
作为宝妈的你，给0-3岁的宝宝选择了什么样的图书？
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如今，亲子阅读得到越来越多年轻家长的认同，题中宝妈问到：应该如何为0—3岁的宝宝选择图书？我认为我们应该首先弄清这个年龄段孩子的阅读特点。
0—3岁宝宝能读书吗？
三岁以下的孩子不认识文字，因此，三岁以下的婴幼儿所进行的阅读活动并不是传统意义所赋予的读书、识字的方式，也不能就单纯地认为是让孩子凭借图书上面的色彩、图案、成人的讲述来理解一个故事的过程。
研究人员黄娟娟通过研究对早期教育做如下定义：是指幼儿园、家庭通过为婴幼儿提供与视觉刺激有关的材料（图书、图片、动态影像、标志等等），让婴幼儿接受有关材料的信息，在观察、思维、想象等基础上对材料内容进行初步理解和语言表达，发表自己的观点、见解、倾听成人讲述的一种认知过程。听起来很复杂有木有？
简单来说，就是大人和孩子读书的过程中，不仅要通过书里面的图画让孩子理解书的内容，还要和孩子互动起来，让孩子要有说的机会，有表达的愿望。
这样看来，0—3岁幼儿能不能读书，读得好不好主要取决于成人的引导。0—3岁宝宝阅读的特点
喜欢内容的重复
阅读小故事：妈妈给小小拿来一本故事书《睡觉了》，这本书已经讲了很多遍，小小还是每天都要听，故事大致是这样的：天黑了，小熊想玩玩具不睡觉。小狗说：我累了，我要睡觉了，明天再玩吧！小猫说：我累了，我要睡觉了，明天再玩吧！小兔子说：我累了，我要睡觉了，明天再玩吧！.....
每当妈妈念到：“我累了，我要睡觉了”这句话时，小小就会特别的开心，哈哈大笑，然后自言自语地接下一句：我要睡觉了。
宝宝表现分析：婴幼儿注意和记忆的特点是不随意的，短暂的，所以对重复的故事、重复的情节，重复的问题都兴趣浓厚，即便看过很多遍，说过很多遍，简单的情节仍然对孩子有很大的吸引力。
喜欢熟悉的图书
阅读小故事：妈妈买了一些故事情节比较复杂的图书，小小很兴奋，但是翻了几下之后就放下了，因为她想去找那本被翻得很旧的故事书。找到之后，一页一页继续自言自语。
宝宝表现分析：新书虽然吸引孩子，但是情节比较复杂，对于孩子来说不好理解，而内容熟悉的图书让孩子更有成就感和依赖感，所以相比较之下，孩子仍然选择熟悉的书。
为0—3岁的孩子选择图书的四个原则
情节简单
用儿童的视角去为孩子选书，首先要选情节简单的。一个故事只说一件事，而且有一个关键句在书中反复出现，这样的图书利于孩子理解，并且在阅读的同时吸收关键句，和家长有很有效的互动。比如小小的图书《睡觉了》，就是一个很好的选择。孩子在不知不觉中认同和学会说：我累了，我要睡觉了，明天再玩吧！
画面简单
建议家长选择绘本。现在的图书大多标有适合阅读的年龄，对家长会有一个参考。但是，也有一些图书只是徒有其名，写着适合三岁以下，其实是满书都是字或者画面色彩过多，看一眼都看不出来要讲什么，这种一定不要去选。家长可以看这四点：一页只有三个以内的主要人物，表情清晰；一页里的底图，一般是指背景比较简单，一两棵树，一座房子，不影响对主要角色的关注；书中的颜色不炸眼，感觉要暗一度，非常适目。
感受多样
三岁以下的孩子喜欢感官满足，家长可以选择布书、摸摸书、会叫的书、可以开窗户的书等等，这些书可以给孩子带来不同的感官感受，激发孩子阅读的兴趣。
图大字少
最佳选择是一页一张图，一个情节，一句话。家长可以先指导孩子观察：图里面有谁？还有什么？他们干是什么去呀？然后和孩子一起一边指读句子一边说，在这个过程中孩子的语言表达能力会得到很好的发展，学到书中的话也会成为孩子自我表达的语言。
坚持以上四个原则而挑选的图书，非常容易成为孩子喜爱且熟悉的图书，因此更适合孩子。
特别建议：关注生活中的阅读契机
婴幼儿的阅读不是只有买书一个途径。生活中，如果家长有心的话，有很多进行阅读的契机。
公园里的标志 让孩子看一看标志，这是什么意思啊？让你要做什么啊？宝宝能不能采花呢？对了，不能，看到这个图案就是告诉宝宝不能摘花摘草。
商场里的文字 引导孩子看商场里面的标识或者文字，并按照标识去做，是非常好的一个理解力培养的机会，可能孩子还不能非常完整的表达，但是在家长的带领下，这些交流的过程会把内容深深印刻在孩子的记忆力。
好了，今天就分享这么多，欢迎大家留言讨论，我会尽力一一回复的。
我是幼儿园张老师，资深幼儿园教师一枚，请关注我，一起分享教育过程的美好！