七巧板打乱怎么拼回去
3岁小女孩适合什么样的玩具？
3岁小女孩适合什么样的玩具？
谢邀！
说实话，桌游，特别是多人版的儿童桌游，在国内还是小众产品，叮当也还没到大范围玩桌游的年龄，之前我就给只给他买了些启蒙级别的。
所以这段时间，除了市面上的经典桌游，我还海淘了一些很有特色但冷门的单品；
很久之前，我刚接触桌游，觉得这类玩具也太坑了，就这么几块纸板、几个骰子就好几百？？但真正玩起来，我才明白了：
桌游的价值不在于里面配了多少东西，而在于整个游戏规则和玩法设计的巧妙，百玩不腻，还能开发大脑，锻炼情商。这才是桌游最值钱的部分。
以上这些是我在玩了几十款桌游，精选出来的，不能说绝对专业，仅给大家一个参考。咱先上目录：
2-4岁：
1、Thinkfun- ROLLPLAY（滚来滚趣）
2、
HABA- Mini Orchard（迷你小果园）
3、Educational insights- the sneaky，snacky squirrel game（贪吃的松鼠）
4、ORCHARD TOYS- Shopping list（购物清单）
5、SMART GAMES- BUNNY BOO(邦尼兔)
6、Thinkfun- Zingo！1-2-3（眼明手快-数字版）
7、KOD KOD- Hit The Hat（拍帽子）
挑选原则：
● 规则简单易懂，好玩易上手。
● 游戏节奏快，几个回合就能有收获
● 尽量避免策略为主的桌游
除了乐趣，2-4岁阶段玩这些桌游可以：
● 养成遵守规则的习惯
● 保持注意力在目标上
● 锻炼基本的思维能力
这个阶段的入门，最重要的是养成遵守规则的习惯。很多小朋友拿到桌游，完全无视我们的解说，就开始自顾自的玩起来。对于这种情况，我建议家长先准备好桌游的背景故事，让小家伙们把自己想象成故事中的角色。这样能让他们更好的遵守规则来游戏。
1
ROLLPLAY（滚来滚趣）
来自Thinkfun品牌
欢乐度：★★★
规则复杂度：★
适合年龄：1.5岁起
游戏机制：骰子，行动卡，角色扮演
入门能力：颜色识别
锻炼能力：颜色识别，肢体动作，情绪认知，表达，社交
游戏人数：2人以上
游戏时间：10分钟
简评：适合低幼宝宝的为数不多的桌游，很好的亲子互动与社交工具
很多家庭都知道亲子陪伴的重要性，却不知道到底该和孩子玩什么。这款桌游最突出的特点就是展示亲子互动与社交
它的组成就是，一个六面六色的毛绒骰子，搭配对应6种颜色的48张挑战卡
玩法很简单：
1、比如我选择扔骰子；
2、骰子朝上的一面是哪个颜色，就从对应颜色的卡片中抽取一张；
3、然后叮当按照卡片上的要求，做出对应的动作。
每个颜色的卡片代表一类认知指令，卡片背面都有一条具体的指令：
我和叮当每次玩得特别嗨，有时候是我执行指令，有时候是他，还经常脑洞大开“修改”指令，或故意反向执行，逗得对方哈哈大笑
平时不知道怎么和孩子互动的家长买它就对了：不用费心设计游戏环节，只用骰子一抛，就能和小孩一起玩出各种有意思的动作，同时还锻炼了大运动和精细动作。
2
Mini Orchard（迷你小果园）
来自HABA品牌
欢乐度：★★
规则复杂度：★
适合年龄：2.5岁起（官方建议3-6岁）
游戏机制：骰子，多人合作，与boss抢时间
入门能力：颜色识别，计数1-4
锻炼能力：桌游规则，颜色识别，数数
游戏人数：1-8人
游戏时间：10分钟左右
简评：规则简单的经典游戏，低龄桌游入门首选
简单来说，这是一款小宝宝也可以玩的，和乌鸦争时间的游戏：
● 我们负责摘果子——骰子丢到什么颜色，就把什么颜色的果子从树上摘下来：
以此类推……对于小宝宝来说，对着骰子拿果子，就考验了孩子的辨色能力和精细动作
● 乌鸦是所有玩家的敌人：当骰子丢到乌鸦那一面时，就拼一块乌鸦拼图——
（拼图很小，顺带考验了宝宝的拼图能力以及精细动作能力）
如果抢在乌鸦拼完之前把果子摘完，所有的玩家都赢了！
如果乌鸦拼图在果子还没有摘完就拼好了，那所有的玩家都输了！
所以要抢在乌鸦拼图完成前，把所有果子从树上摘下来。
规则其实不复杂，也不需要特别的能力。叮当2岁半我开始陪他玩，经常时眼看乌鸦就要拼好了，果子还没收完，孩子着急的时候，还是很紧张刺激的。
特别提醒：3岁以下孩子使用时，因为含有小部件，需要在成人监护下使用。
顺带说下，这款是德国非常传统的桌游类型，各个桌游品牌都有类似套路的产品。 Haba自己就出了三个版本（幼儿版，大龄版以及便携版）。
（幼儿版：我的第一个果园）
大龄版我觉得没必要考虑了，大孩子可能会嫌弃太简单，幼儿版的道具更可爱更适合2岁的孩子。刚刚介绍的这套便携版更适合出游携带。
3
The Sneaky，Snacky Squirrel Game
（贪吃的松鼠）
来自Educational Insights品牌
欢乐度：★★★
规则复杂度：★
适合年龄：2岁起（官方建议3岁）
游戏机制：转盘，抢夺资源，瞬间归零
入门能力：色彩识别，计数1-5
锻炼能力：入门规则，计数，色彩，手眼协调，抗挫折
游戏人数：2-4人
游戏时间：10分钟
简评：适合用于入门的多人桌游，松鼠夹子很有意思
这款玩具是美国亚马逊上面最火爆的低幼桌游产品之一，评分4.7（满分5分），亚马逊下都有1300多个购买评论。
它属于典型的美式桌游，更注重背景和道具：
松鼠、橡果、树桩这些卡哇伊的造型，比德式硬核桌游更能吸引低龄的小朋友。
玩法不难，旋动转盘：
转到什么颜色，就夹什么颜色的松果到树桩上：
谁先集齐自己树桩上的松果，谁就赢了～
除此之外，“贪吃的松鼠”这款桌游还增加这3个特点，提升游戏的趣味和难度——
1、瞬间归零：转盘停留在“风暴”区，自己收集的所有松果就都要回到树上。
2、夺取他人资源：转盘停留在“捣蛋松鼠”区，就可以任意选择一个对手，拿走对方手上的一个松果。
3.
松鼠夹子：游戏动作要通过配置的松鼠夹子来完成，大大提升游戏的乐趣。
总之，跟同类型的Haba乌鸦果园比，我觉得在颜值和游戏乐趣上更胜一筹，小弱点就是尺寸太大，不如乌鸦果园方便携带。
特别提醒： 2岁左右孩子使用时，因为含有小部件，需要在成人监护下使用。
4
Shopping List（购物清单）
来自Orchard Toys品牌
欢乐度：★★
规则复杂度：★
适合年龄：2岁起（官方建议3岁）
游戏机制：配对与记忆，
入门能力：无
锻炼能力：观察力，记忆力, 数数
游戏人数：2-4人
游戏时间：15分钟
简评：入门桌游，拓展性强
Orchard Toys家的招牌产品，据说号称全球销量第一。
超市购物是孩子经常接触的日常，所以这款桌游，在认知和理解上，孩子困难度不大。
先说说游戏规则：
1、选2-4个玩家，每一个玩家选一张shopping list，和一个购物车或者购物篮
2、将所有商品的小卡片，从背景板上取出，正面朝下，次序打乱，放在玩家中间。
3、玩家依次轮流翻看一张商品卡片，如果此商品在自己的清单上，就放入购物篮/车中；
若商品不在购物清单中，则依然正面朝下放回桌上
4、最先放满购物车的玩家获胜
整个游戏不需要孩子具备任何数学知识或者文字认知能力，就可以完成配对和记忆的行动，低龄宝宝也能轻松上手。
推荐这款的原因是，它还可以拓展出各种玩法，属于拓展类桌游的代表。
针对不同年龄段的孩子，我研究了些不同的玩法：
2—3岁：
1. 过家家
2. 考验记忆力的游戏
3. 锻炼观察力和精细动作
4. 物品归类，简单的逻辑
3-7岁：
1.
记忆力游戏
2.
角色扮演
3.
财商教育
4.
引导孩子遵守规则
5.
探索赢的技巧
6.
改变规则
具体怎么拓展，咱们公号之前还团过呢，英国Orchard Toys桌游，让孩子轻松学会购物、做美食、管理时间...只可惜当时不是很受欢迎，但玩具是真的我们公认的有意思。你们也可以和孩子一起去尝试，玩出新花样。
5
Bunny Boo(邦尼兔)
来自SMART GAMES品牌
欢乐度：★★
规则复杂度：★
适合年龄：2岁起（官方建议2岁）
游戏机制：平面与立体思维，图形识别
入门能力：图形识别
锻炼能力：空间与平面思维，手眼协调
游戏人数：1人
游戏时间：5分钟/每局
简评：适合低龄宝宝的逻辑游戏，立体思维是亮点
我找了张官网图来看看这套桌游的组成：
邦尼兔（Bunny Boo）是一款对照卡片摆积木的游戏，设计非常巧妙，虽然只是四个部件，但是因为有60张关卡和特殊的部件设计，随心所欲玩出上百种花样来。
一句话介绍玩法：就是照着卡片摆兔子，选取几关给大家过个眼瘾：
60关的难易程度是精心设计过的，从简单到难层层递进，这对初玩的小宝宝来不是难事，可以从最简单的关卡入手，无障碍进入游戏中。
萌哒哒的兔子和抽象的积木方块结合，可以很好的帮助孩子做平面与立体转换的思维训练，也是非常考验孩子想象力的。
6
Zingo!1-2-3 (眼明手快数字版）
来自Thinkfun品牌
欢乐度：★★★★★
规则复杂度：★
适合年龄：2.5岁起（官方建议4岁）
游戏机制：随机出牌，卡片匹配清单，先到先得，竞争
入门能力：数字识别1-10
锻炼能力：数感与数字认知，专注与反应，手眼协调，
游戏人数：2-6人
游戏时间：10分钟
简评：快节奏游戏，寓教于乐趣多多，适合全家一起玩
这款工作室的大人和孩子都玩疯了：
推发牌机发牌——
如果发出的数字，正好你手上的卡牌里也有；
请大声的喊出来（喊啥你们就自己定吧）！把牌归入囊中。
最后谁先集齐牌面的数字，谁就获胜！
（牌面数字是英文和图案的
这样顺便给孩子做了数感和英语启蒙）
抢牌的时候气氛非常紧张（想象一下拉斯维加斯赌场的气氛吧，哈哈～），因为玩的时候经常会出现几个人都要抢同一张牌，非常考验反应力和专注力。
你相信么，我这种写了7、8个小时文章的脑袋，还不一定快的过叮当！
如果还想加深难度，还有这种牌，连英文数字都没了，直接上运算：
多玩几次，孩子对数字的识别能力和运算能力都会大大提高。
7
Hit The Hat（拍帽子）
来自Kodkod品牌
欢乐度：★★★★
规则复杂度：★★
适合年龄：3岁起（官方建议4岁）
游戏机制：图形识别，抢答
入门能力：颜色认知，形状认知
锻炼能力：观察力，反应力，图形识别，
游戏人数：2-4人
游戏时间：10分钟
简评：小手拍拍好玩有趣
这款桌游与Thinkfun的Zingo眼明手快类似，是一款锻炼反应的桌游。
但游戏核心从数字认知转到了图形抽象与识别。
一方先丢三个骰子，然后根据三个骰子给出的帽子特征，找到正确的帽子，
用小手拍吸起来～
引入的小手板，大大增加了游戏乐趣。
别以为很简单啊，这个需要玩家快速找到三个骰子与卡片匹配的图形，也就是说，需要具备将抽象特征与具体图形快速匹配的能力。
真的很考验孩子的观察力与专注度。
玩的时候可以适当修改游戏规则，比如减少骰子的个数，让它适合3岁左右的宝宝。
最后，为了方便大家甄选，丹妈把以上介绍的桌游，做了个总结：
如何进行幼儿数学能力的培养？
幼儿数学
每个孩子天生有强烈的好奇心，如何激发并延申到数学活动，2~7岁都属于前运算阶段，主要利用心理表象，图画，姿势而不仅仅是动作，来思考事物，思维更敏捷，更灵活和有效，这是这个阶段的认知发展特点。符合认知特点才能让孩子理解。
数学思维启智必须全面!主要从以下四个方面来启蒙。以小班阶段为例，幼儿数学学习是一种主动活动，离不开实物操作，再加上提问式引导，来构建学习环境。
① 数概念
儿童数概念的发生有一定顺序，先辩数，发展到认数，再发展到点数。儿童一旦掌握了点数，将迅速发展超越认数，3岁左右式认数和点数关键转化期。
生活中的很多实物可以变为学具通过点数来练习数物对应。
② 量概念
比长短，比高低，比轻重，比大小，通过观察和类比，来进行排序是逻辑思维的启蒙，谁比谁多，谁最多，谁最少?等等引导式提问。2~3岁孩子通过数苹果，爬台阶明白2在1后面，3比1多，再进一步就是思考1和2在一起和3一样多。
家长可以多针对性去引导孩子进行这方面的思考和培养。
③ 集合概念
找不同，归类，对应配对等都可以帮助孩子积累日常数学经验，这也是下一阶段数的组成以及加减法的认知基础。超市是很好的认知场所。
④ 空间概念
空间方位的启蒙以及基础图形的感知，可以多通过积木，搭建类游戏让孩子去操作，空间感和观察力需要一些素材，让孩子养成爱探索，会探索的认知习惯。
激发孩子对于数学世界的好奇心，提供更好玩的学习素材给孩子，是家长给孩子最好的礼物。以上!
让幼儿爱上学习数学，首先要启发幼儿对数学的兴趣，给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性，培养幼儿数学思维。
▋生活中有意识的进行数学教育
▋和孩子做亲子游戏互动
▋教孩子玩做比较游戏
▋教孩子数数之前要让孩子理解数字
启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。
1、重视计算。
数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好，计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，2分钟内能只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。
小学简算技巧总结
（一）运用加法的交换律、结合律进行计算。要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识。
如：5.7 3.1 0.9 1.3,等。
（二）运用乘法的交换律、结合律进行简算。
如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。
（三）运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。
如：2.5×(100 0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67 33×0.93。
（四）运用减法的性质进行简算。减法的性质用字母公式表示：A－B－CA－(B C),同时注意逆进行。
如：7691－（691 250）。
（五）运用除法的性质进行简算。除法的性质用字母公式表示如下：A÷B÷CA÷（B×C），同时注意逆进行，
如：736÷25÷4。
（六）接近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转化等技巧配合。
如；302 76300 76 2，298-188300-188-2，等。
（七）认真观察某项为0或1的运算。
如：7.93 2.07×(4.5-4.5)等。
总的说来，简便运算的思路是：（1）运用运算的性质、定律等。（2）可能打乱常规的计算顺序。（3）拆数或转化时，数的大小不能改变。（4）正确处理好每一步的衔接。（5）速算也是计算，是将硬算化为巧算。（6）能提高计算的速度及能力，并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。
2、重视生活中的数学。
其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。
3、适当学奥数。
大家不妨这么来看待数学和奥数，1）课程内的数学：是每天的饭菜，保证生存所需。2）基础奥数：是每周的运动，保证身体健康。3）竞赛奥数：是专业的运动，目标是夺金。
其实很多的所谓奥数题，它并不难，只是教你从另外一角度看问题，跳出书本的方法解决问题，丰富孩子的知识面，当然，你不要要求你的孩子必须要拿奖，给他过多的压力，会使他讨厌学。
4、别吝啬你的表扬。
表扬的作用大得超乎你想象，很多小孩，刚开始，都讨厌数学，觉得它好难，但当他有一点成绩，得到你的表扬，你会看到他在数学学习上的突飞猛进。每个人都喜欢听到别人的赞扬，孩子更是，哪怕一点点的进步，比如今天晚上的作业做快了1分钟，都能表扬。
这些只是一些小小的意见，希望能对作为家长的你们有一点帮助。
另小学数学学习中应该注重这两方面的培养：
1、画图解题的能力。
不要小看画图，它能化抽象为直观，帮助孩子理解题意，这是一种很好的学习方法，特别是奥数学习中，图能化繁为简，直观找到解题的突破口。
2、解方程的能力。
小升初的大部分解决问题都能用解方程来解答，而且初中的数学，很不赞成用算术解，几乎都用方程解，而小学课本中的解方程是很简单，根本是不够用的，家长可以教孩子难点的解方程，对孩子的难题解答很有帮助。
最后介绍两个游戏：
1、智力拼图。
其实就是几块木板，它会附带一张图，图中有很多个不同的图案，都是这几块木块能拼出来的。别小看这些图案，要拼出一个，有时可能要花1小时。它能让孩子的空间想象能力得到提高，有助于学习数学中的几何学习，对孩子初中高中的几何学习帮助特别大。
2、数独。
数独的逻辑性很强，而且数字接触多，能提高孩子的数感。我们很多数字谜的题，就是靠数独的能力完成。
培养孩子的能力，发展孩子的智力是许多父母关心的问题。数学能力作为孩子必不可少的一种能力，在孩子的生活、学习和工作中占有很重要的地位。因此，父母要重视孩子数学能力的培养。传不过，孩子数学能力的开发，其方法要符合孩子对数学机能掌握的规律，根据数学机能发展的关键期循序渐进地进行。比如，通过数学游戏培养儿童的数学能力，激发孩子的学习兴趣，调动起孩子学习数学的积极性，使儿童的数学能力得到更好的发展相反，如果培养的方法有误，对孩子造成的影响是巨大的，下面我们来看一个案例：
文静是小很听的孩子，一位么年气文父母都是教师对她的长育自然非常重视，小的时候，父母就经常强制她在屋里看书，而同龄的孩子则在外面玩耍。为此，她渐渐喜欢上了看书，喜欢安静，对玩却不感兴趣。人学的时，文静由于经常看书，认试的学多了，在课堂上经常得到老师的表扬，同学也很羡慕她。在小学一二年级的时候，她的学习成绩还不错。可是，从三年级开始，她的数学成绩开始下降，在四年级时就有些糟糕了，数学成绩远远低于语文成绩为此，父母很着急，为了把她的成绩提上去，还特意给她请了家庭数但在最道一次的考试中，文持的数学成绩依旧是全班倒数几名父母很无奈，于是请教了一位教育专家。原来，文静之所以数学成绩较差，是因为小时候的教育出现了问题。从小父母就过于注重对她进行语言方面的训练，而忽视了数学能力方面的训练，长期以来的差距使得文静对数学越来越不感兴地。以至于到了四五年级，随着学难度的增加，她的成绩就越来越不理想了。
从文静的数学成绩可以看出，在早期教育中，父母一定要注意儿童各项技能的均匀发展，不可偏废。数学能力作为儿童技能中重要组成部分应当从小培养。
1。学龄前适当开展数学训练。学龄前的数学能力训练主要是指孩子上小学前，尤其是在幼儿园这个阶段。一般来说，2岁左右就可以让孩子学习辨数；5岁左右则可以进行认数和点数的训练；满5周岁的时候，就应该大量进行数数的练习和游戏了。
2。每周进行估算练习。估算练习是对所学数学知识的良好应用。在平时的生活中，父母应该和孩子一起进行估算练习。比如，估计从商场回到家里，或是家里到小区门口大概需要多长时间，然后评定一下，比一比谁估算更准确。
3。定期检查孩子的学习情况。检查并不是关注孩子是否考了满分，而是了解孩子存不存在偏科的情况。例如，家长如果发现语文和数学成绩相差过大，就要及时纠正；如果发现孩子的数学成绩与同龄学生相比落后很多，且持续两年以上，就要考虑孩子是不是有数学障碍。
儿童数学学习应多加强交流任何学习都需要通过交流来促进对知识的掌握，数学学习也不例外。在学习数学的过程中，交流意味着借助于数学语言同孩子交谈并倾听孩子所讲的内容，或者是寻找适当的方式来表达思想，如语言、图表、图画和符号等。父母和孩子一同在学习的过程中进行讨论，有利于促进孩子思路的清晰，更加快速地掌握所学的知识。父母可以这样做
（1）在学习的过程中，多与孩子进行交谈，并注意倾听他们所说的关键词句。对孩子不懂的知识稍加提示，以促进孩子对数学知的掌握。
（2）与孩子一起读有节奏感、多重复或含有数字的儿童读物。这是用数学思想与孩子交流的有效方式。这种方式不仅能够提高孩子学习的兴趣，而且能极大地提高孩子的语言能力和数学能力。
（3）通过非讲话类的方式向孩子描述数学。孩子可以通过图表或绘画来解决问题或代表数字。他们也可以用有形的物体，如积木、手指来表示数字。
总之，交流的目的是让孩子对数学学习更加感兴趣，因为兴趣是最好的老师。孩子对数学有了兴趣，学习效果才会更佳。父母要善于抓住孩子好奇心浓厚的时期，在交流中培养孩子的兴趣。另外，边做边思考是促进孩子学习能力提高的关键，与孩子互相提问能够很好地进像子的思考。