音乐游戏大象和蚊子一共分几部分
大象与小蚊子的音乐特点？大象和蚊子的音乐特征:缓慢地敲着鼓展示大象走路，不断地刮着青蛙鼓展示大象赶走蚊子，摇着串铃展示蚊子飞来飞去，使劲地敲着鼓展示大象愤怒地跺脚。
幼儿园音乐课大象走路教案？
幼儿园音乐课大象走路教案？
活动目标1。引导孩子认识乐器:钢琴刮、铃鼓、手铃，感受其力度、速度的声音变化；2.通过故事，感受大象和蚊子不同的音乐特点，了解角色与乐器的匹配关系；3.享受音乐游戏，体验师生的快乐。;常见活动。
活动准备①打击乐器:钢琴刮、鼓、手铃②背景音乐:舞曲环节——大白兔和大黑熊野蜜蜂跳起了滑稽的舞曲③垫一个孩子 ■手打手摇铃铛活动流程1。孩子们跟着音乐进来老师:来和我一起玩吧，宝贝们！——的老师和学生愉快地听音乐和做动作。2.认识钢琴刮、铃鼓、铃等乐器，感知其声音特征。1.老师:老师给你带来了三位小客人。他们是谁？
2.逐一展示乐器:提琴、铃鼓、铃铛，引导幼儿通过听乐器发出的声音来认识、感受它们不同的音乐特征，并随提琴一起唱、随铃鼓拍手、随铃铛起舞。
第三，讲故事，引导孩子理解故事人物与乐器的对应关系。1.老师讲了《大象与蚊子》的故事。在讲故事的过程中，铃鼓轻轻的敲击表示大象走得很慢，重重的敲击表示大象生气了。盖章；；手铃的晃动说明蚊子越来越多；弹钢琴是指大象不停地摆动尾巴抓蚊子等等。，并通过弹钢琴、小鼓、敲钟来表现故事中体现的一系列人物的匹配关系。
2.提问进一步明确乐器的声音形象●老师(轻轻地敲着鼓)这是谁的声音，大象在干什么？(走)●老师:让 让我们学着像大象一样走路吧！——的老师和学生跟着鼓声学习大象如何缓慢行走。
●老师:(摇着铃铛)谁 在这里吗？(铃声由轻变重)什么 蚊子怎么了？(越来越多)——指导孩子们和老师一起抖手腕，学习如何驱赶蚊子。●老师:(抓琴)大象在干什么？(甩尾巴抓蚊子)来吧，让 让我们弹钢琴吧！——老师和学生随着钢琴声做动作●老师:(敲着鼓)听，大象怎么了？大象生气了，跺着脚！当大象跺脚时发生了什么？让 开始吧！——引导孩子们展示蚊子被击昏后是如何倒下的。
第四，音乐游戏《大象与蚊子》
1.角色定位:老师把坐垫绑在屁股上，把它变成大象，孩子带个铃铛当蚊子；2.师生随着背景音乐变化(大象:大白兔和大黑熊，蚊子:野蜂飞舞，摇摆的尾巴:滑稽的舞曲)，用乐器愉快地玩音乐游戏，感受师生的快乐 常见活动。
老师:今天，我们和三个好朋友一起玩游戏。他们是谁？——进一步巩固了他对钢琴刮削、铃鼓和手铃的理解；老师:让我们 让我们和更多的乐器朋友一起演奏！
小班拍蚊子音乐游戏的说教法重点难点？
活动准备:自己做一只大蚊子。活动目标:1。体验音乐的生动和动感。2.能够配合音乐播放蚊子、挠痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。3.愿意参与游戏，体验与同龄人合作的快乐。
根据奥尔夫音乐拍蚊子编一个游戏，谢谢？:虽然你没有 t提供具体的音乐，首先你要考虑到乐谱指的是暂停，是停顿。常规动作是听到这个暂停就拍手，或者站着不动。如果改编成完整的游戏，可以学老鹰抓小鸡，也可以改。1.全班选几个同学打蚊子，其他人打小孩。道具。玩蚊子的可以戴头饰或者披肩代替翅膀。扮演儿童的.:可以手拿拍子。3.模拟练习，先设定场景，比如晚上，孩子们都关灯准备睡觉的时候，但这个时候调皮的小蚊子出来玩了。过了一会儿，它飞到了孩子们的每一个角落。;的身体，孩子们开始抓挠。最后，他们不能 忍不住打开灯，用拍子或手追逐蚊子。我不 我不知道你音乐的具体旋律片段，所以我只能给你
幼儿律动大象盖了个新房子的音乐？
大象盖房子大象卷起棍子，快乐地盖房子。他们邀请每个人来参观。第一个来了:老鼠，第二个来了:兔子，第三个来了:小花猫，第四个来了:小鸭，第五个来了:臭蚊子一拳打死它！