宝宝如何学习坐
入座和入坐有什么区别？
入座和入坐有什么区别？
没有区别，都是做到座位上的意思。 入坐 [ rù zuò ]坐到位子上;就位。入坐是一个汉语词语，读音是rù zuò，是指就座 入座 [ rù zuò ]同“入坐”。 造句： 青甫与菱华入坐之后,童大范与众人侍立左右,又是夹菜又是斟酒,一副谗佞嘴脸让两人恶心欲呕。
入班即静，入座即学；决战中考志在必赢。
全体同学都入座后，联欢晚会正式开始了。 在我们那，请客吃饭是按岁数大小入座，在北京是按官的大小入座。
我们都太容易让一首歌带自己对号入座，听见一首歌的时候，好像自己就行走在歌词里。
习惯了把自己伪装起来，告诉别人，我还是那个我。晚安。
小孩上课时坐不住，怎么回事？
小孩上课时坐不住，是怎么回事？ // 该问题缺乏描述。我们不明小孩的年龄，也不明小孩上什么课。 //众所周知，《心理学》是教学工作者的必修课，特别是对于幼师更是如此。而教学对象是不同年龄段的儿童，他们有不相同的生理特点和心理特点。教师必须根据教学对象所处的年龄段，选用其合适的教学内容，並实施相应的教学方法。//题干中的《小孩》，我估计是从《幼儿园》升读《学前班》或《小学一年级》的新生，年龄是六、七岁左右。这些小孩此前在《幼儿园》大多是学唱歌跳舞、做游戏，玩耍，听故事等，即使学点汉字、算术、英语，也是很简易的内容，仅作为游戏性、兴趣性教学，并不作为实质性的《学科》教学。且对学生没有任何教学要求。当小孩子们进入《学前班》或《小学一年级》学校，环境完全改变了，教学内容也改变了。上课时，需要端端正正、规规纪纪坐着，认真听老师讲课。坐的时间比《幼儿园》长了，多了；不那么自由了。这些小孩子好玩耍、活泼、爱动的儿童特征和稚童特点仍在，觉得要长时间规规矩矩、直腰端正地坐着很不习惯、很难受。对于课上，被要求 要听懂老师所教的知识内容，课后还被要求 要做一些作业，凡此种种，皆很不习惯。这无疑需要有一个适应期，才能走上正轨。时间通常要有半个学期。在转型期间，遇到个别老师上课的内容很枯燥，缺乏生动有趣，较活跃的孩子 更是没有丁点儿能听进耳朵里去了，其心 总是希望快些下课。心里老是在想着家里的游戏机，小溪的小鱼儿、....等等。上课过程 如坐针毡，想这想那、思想开小差，坐不住。这是学生方面的一种情况。另方面，也有可能是老师方面的情况。或许有个别老师，虽然学习了《心理学》、且有关的考试和实习也都及格，但实际上 他的《心理学》并不是真正合格！走过‘場而已。而他踏上工作单位，面对着这群《小学生》孩子 却未能很细致地了解他们的心理特点。教学方法粗糙呆板，缺乏生动有趣去吸引学生听课。当然，也有可能 个别新入职的幼师，接触到现实生活，觉得待遇低，整天与小孩子打交道，前途渺茫，很厌烦幼师工作，仅能是 做一天和尚敲一天钟而已，视现职为《踏脚板》，对班中有三几位课堂坐不住的学生 ，采取听之任之的态度，认为自己 也无心长期呆在这里，遑论去关注小孩子上课坐不住年龄特点；还可能有个别教师 或者因为家庭经济问题、或个人的婚姻问题....等，遇到不顺心的情况，心绪低落，更是懒于理会班上小孩子的心理特点。// 总之，关于小孩子上课坐不住、是怎么回事，应从师生 两面方去考虑问题。这样 ，才能找出其根本原因，从而 有的放矢 地解决上述的问题。