浅谈如何有效发展幼儿的想象力
中班幼儿的记录能力目标？
中班幼儿的记录能力目标？
一、运动
1、尝试用各种动作模仿周围事物的形态和动作特征，能根据节奏的不同变化，充分活动身体，形成正确的身体姿势和一定的节奏感、空间知觉。
2、借助感觉综合训练器材、自制材料、大型活动器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验。
3、对运动中环境的变化能作出迅速反应，有调节自己身体的意识，注意安全，遵守游戏规则，喜欢和同伴合作、竞争。
4、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动，培养幼儿不畏困难、坚持到底的意识。
5、学习有次序地收拾运动器械。
二、生活
1、培养幼儿早晚刷牙的习惯，巩固正确使用手帕和餐巾纸的习惯，养成饭前便后正确洗手、擦毛巾的习惯。知道爱清洁、讲卫生和身体健康的关系。
2、在老师的提醒下，独立地穿脱衣服、鞋袜，并放在固定的地方。逐步养成物归原处的习惯，养成自己做事的好习惯，积累自理生活的经验。
3、积极参加与集体活动，树立劳动光荣的意识和做事的责任感，体验为大家服务的乐趣。
4、初步积累爱护身体的基本常识，愿意接受健康检查和预防接种。积累安全生活的经验，增进自我保护意识。
5、初步懂得要关心别人、帮助别人，乐意参与混龄活动，大胆与大班幼儿交往。
三、学习
1、引导幼儿有目的地观察周围人和事，引起幼儿对周围动植物生长变化的兴趣，初步知道与人的关系。
2、乐意参探索活动，培养幼儿善于发现问题，喜欢解决问题的能力，提高幼儿收集资料和记录的能力，乐意交流和分享。
3、了解社区、扬州一些典型的设施、景观，初步感知家乡美，萌发幼儿爱家乡的情感。
4、加强小组学习，培养幼儿合作、商量问题的能力。
5、接触生活中美好的、感兴趣的事和物，喜欢听故事、看表演，愿意与人交往，注意倾听，在理解的基础上积极表达自己的想法。
6、喜欢阅读，在成人的引导下学习看编故事，培养幼儿的创编兴趣和能力，发展幼儿的想象力、创造力和表达能力。
7、能用歌声、模仿动作等表现作品内容和自己 情感，初步培养幼儿使用乐器的兴趣。
8、愿意尝试使用各种材料、工具、方法，进行拼状、拆卸、制作、绘画，有初步的想象和创造能力，体验成功的快乐。
四、游戏
1、鼓励幼儿在独立游戏、平行游戏的基础上进行合作游戏，学习采用协商的办法处理玩伴的关系。
2、具有一定的角色意识和适宜的角色行为，能根据游戏的材料、人物环境的变化，拓展游戏情节。
3、能在自主游戏中，尝试自己商量制定简单的游戏规则，并能自觉遵守。
4、利用各种材料配搭构造，能用不同的物体进行替代，创造性的玩各种材料。
中班幼儿的想象力发展水平？
非常有能力把图像思维与空间想象能力发展融合，孩子喜欢有动手要求的任务，喜欢尝试以前过于幼小没有敢尝试的动作行为，需要鼓励，肯定和引导，想象力丰富而有趣，简单的解释就是儿童的想象过程是没有目的的，也就是此时的儿童不知道我要做什么，想象由外界的刺激直接引起，幼儿往往是在行动中看到了由自己的动作无意造成的物体形态，才想象自己所做产品的意义。