儿童色彩训练与技巧
两三岁的幼儿爱在墙上涂鸦，是制止还是培养他(她)的兴趣呢？
两三岁的幼儿爱在墙上涂鸦，是制止还是培养他(她)的兴趣呢？
千万不要制止她，虽然画在墙上会把墙壁弄脏，但这是他的每一次成长，他的创造期，画画可以锻炼他的脑部发育，颜色敏感度以及形状感，我家墙壁全部是我儿子画的，有时候他会指着一个地方告诉我画的是写什么，这都是他的想象，你制止他，以后就会局限她的想象力，所以放开手让他去创作把，你会收获不一样的快乐，睁只眼闭只眼[呲牙]
如何培养孩子的美术能力？
第一、让艺术创作变成游戏的一部分：给孩子提供稍粗一些的便于手握的蜡笔或马克笔。如果担心纸张的浪费可以让孩子在废报纸上画画，或者将旧的购物纸袋剪成纸张，在每天的游戏时间中和孩子一起享受绘画的乐趣。
第二、不需要任何指导，让孩子自己探索：这点非常重要，有学者说过：“创新意味着有能力用自己的方式表达自己”，独立的创造过程有助于孩子自信性格的形成，帮助孩子在日后成为更有能力、有智慧的人。
第三、重视过程，而非结果：我们常常称赞孩子在绘画中取得的成绩，但也常常因为类似于“树是紫色的”的问题而感到头疼。我们总想着告诉孩子这个世界应该是什么样子，但其实在这个阶段，孩子在过程中所能收获的要更多。因此即使是在过程中也要多多称赞孩子，例如“宝宝涂的颜色很好看，让人心情很好”、“这朵花好特别”或者让你的孩子为你讲讲画的内容，你会从他的分享中更了解你的孩子。
第四、将孩子的作品展示出来。我们可以不用像贝克汉姆那样把小七幼稚的涂鸦变成自己的纹身，但至少要对孩子的作品表示尊重，收集起来或者是挂在家里作为摆设，可以让孩子感受到自己所做的事情是有价值的、重要的。
文化，通常通过潜移默化的影响而产生作用，在早期绘画能力培养阶段，依然要坚持“融于生活”的原则：可以随时与孩子探讨颜色、线条、形状等，与孩子一起欣赏高质量的美术作品等。
两个不要：
一、不要模型：孩子的关注点往往在抽象的线条和形状上，不要急于给孩子提供模型，让他们照着画。孩子并不具备那样的能力，这样的做法会大大扼杀孩子的想象力。
二、不要问“这是什么?”：你可以让你的孩子来描述自己的作品，而不要简单粗暴地问“这是什么?”，这种表达看起来并不积极，家长应该更多采取正面的鼓励式的方式与孩子进行沟通。 “绘画”这一简单行为在孩子身体和情感发展中都扮演着重要的角色。绘画通过孩子自主的体验和表达来建立孩子的自信心，帮助孩子想象力的发展，与此同时孩子的运作能力和手眼协调能力也得到了很大程度的锻炼，可以说绘画对孩子的成长有着种种的好处。不过不要功利地看待这些好处，这只是孩子成长的过程。