孩子听不进去大人的话怎么办 小孩看到人不愿意叫,应该怎样引导呢?

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孩子听不进去大人的话怎么办

小孩看到人不愿意叫,应该怎样引导呢?

小孩看到人不愿意叫,应该怎样引导呢?

我记得我家姐姐2岁多的时候小嘴巴可甜了,见到人就打招呼,那小嘴巴一刻都停不下下来,都说她是自来熟,和谁都能聊,但是到了大点后突然就不愿意叫人了,我都很奇怪,后来才发现原来她并不是很能理解为什么要见到人都要打招呼,她自己都很自觉的在打招呼了,为什么妈妈还要再一旁不停念叨,于是干脆就不叫人了。那么孩子一般不愿意叫人都是什么原因呢?
孩子为什么不愿意叫人了有的孩子再家里那叫一个闹腾,而一出门就变得胆怯不吭声,这就是我们常说的家里横,这种情况基本上都是家长对孩子的过度保护造成的,家里的长辈和父母对孩子太过宠溺,总是叫孩子什么都不要做,什么都是放着家长来,久而久之孩子就会这也不敢,那也不敢,出门在外胆怯不敢叫人是必然的。
不经常带孩子出去玩也会造成孩子不愿意叫人的情况,有的孩子早上想让孩子多睡会、晚上又说孩子不能带出来、夏天怕热、冬天怕冷,又或者是因为带孩子的人的交际范围比较小,所以天天就只能呆在家里,见到的人群比较少,交流方面得不到锻炼,就会变成我们所说的怕生的孩子,带孩子也要多出去和其它小朋友多玩耍,再玩耍过程中就锻炼了孩子的交际、语言、处理矛盾的能力。
很多家长在教育过程中经常会吓唬孩子,我就犯过这种错误,因为孩子闹腾,所以吓唬他外面有大老虎,要来抓不听话的小孩.....这种话应该大部分家长都有说过,经常这样对待孩子,孩子会觉得外面的世界是不安全的,所以也会变得胆小。
该怎么引导不要当着别人的面对着孩子说教,当孩子不愿意叫人的时候,大部分家长都会说:怎么这么没有礼貌,叫人都不会吗?快点和XX打招呼。以前我也会这样念叨,但是现在如果是提前会知道遇到谁,那么我就会提前告诉孩子,我们等下会遇到谁,让孩子提前有个心理准备。而如果是没有预料到的相遇,那么我只会告诉孩子这是谁,怎么称呼,不强求孩子一定要打招呼。
经常带孩子出门,小区公园内多和同龄小朋友一起玩耍,在与同龄小朋友的交往过程中,孩子会慢慢增强自己的交际能力,交际能力会越来越强,孩子也会渐渐不怕生。
让孩子养成独立性,家庭生活中让孩子做一些他可以做到的事情,建立起孩子的自信心,自信心增强了,孩子就不会怕陌生的坏境和人。
一直以来都是讲在教育孩子过程中要以身作则,父母先做好与人交流的好榜样,孩子也会学习父母的言行。
对待孩子多一点耐心,少一点焦躁,父母不是天生就会当好爸爸妈妈的,孩子也不是天生就完美的,与孩子一起学习,共同进步。

如何跟八九岁的孩子有效沟通?谈一谈你的亲身经历?

你好,我是筱君说育儿,很高兴回答你的问题。
父母是孩子的第一任老师,父母的教育在孩子的成长路上至关重要,而沟通作为父母教育的重要手段,则常常会被父母忽略。到底父母应该怎么跟八九岁的孩子进行沟通呢?
唠叨不是沟通
很多父母喜欢用唠叨来对孩子提要求,但对于这个年龄段的孩子来说,他会自动屏蔽掉父母的这些唠叨。所以父母想跟孩子进行有效沟通,要用正面的方式提出要求,然后留出时间让孩子改正,这是对孩子信任的一种表现方式。
父母要放下架子
在日常生活中,父母跟孩子沟通的时候要放下父母的架子,和孩子真诚、平等地沟通,这样才能真正走进孩子的内心,沟通时要注意方法技巧。
第一, 要给予孩子充分的尊重。父母不要独断、霸道,要把孩子看成一个独立的个体来看待。
第二, 和孩子平等交流,这样孩子才能敞开心扉,父母才能从中发现问题并给予适当的指导。
善于倾听,做个合格的听众
父母倾听孩子内心真实的想法,会让孩子觉得备受关注,从而更加愿意表达自己。
父母要做一名合格的听众,首先要做的就是认真地去听孩子说的话,而不是敷衍了事,一副心不在焉的样子。其次,千万不要打断孩子,即使他说的不对,也应该等孩子讲完以后再纠正。第三,当孩子讲完自己的话后,父母要给以同理心,学会体会孩子的心情并把它正确表达出来。
做个幽默的父母
风趣幽默的沟通不仅可以消除孩子的紧张情绪,还能调节亲子间紧张氛围,沉闷的关系。父母要善于发现生活中幽默的对象,抓住兴奋点,并与孩子分享,把幽默当成一种习惯,一种亲子间沟通的润滑剂。
非语言方式沟通
语言沟通不是唯一的方法,父母还可以尝试非语言沟通,利用眼神、手势等表达对孩子的鼓励关心和提醒,一个灿烂的微笑,就能传达出自己对孩子的肯定与表扬,拍拍孩子的肩膀,像是朋友之间的问候和信任,用温暖的拥抱来宽容孩子的错误,让他感受到来自父母的爱。
常用赞美的语言与孩子沟通
赞美常常会让孩子得到莫大的鼓励,让他信心十足,所以父母教育孩子的时候,应该多些鼓励,少些批评。同时也要注意夸奖孩子的技巧。要用具体的语言来表扬孩子,在表扬的时候不要夸大其词。已经八九岁的孩子,如果再夸奖他们学会用筷子吃饭,这个表扬已经不合时宜了。还要告诉孩子什么是对的,什么是错的,培养他判断是非的能力。