孤独症儿童的心理特征是
阿斯伯格综合征什么特征？孩子得了这个病应该怎么办？
阿斯伯格综合征什么特征？孩子得了这个病应该怎么办？
朋友的孩子据说得了阿斯伯格综合征，可平时也看不出异常，究竟如何分辨此病？
阿斯伯格综合征是从心理精神病学系里面属于孤独症谱系的障碍，或者是广泛性发育障碍，具有与孤独症同样的社会交往障碍局限的兴趣和重复刻板的活动方式。
在分类上属于孤独症的谱系障碍，但是又不同于孤独症与孤独症的区别在于这个疾病没有明显的语言和智能障碍。
常见的症状主要是人际交往困难，语言交流困难，行为模式刻板，兴趣爱好很局限，而且特殊运动相对比较笨拙。
针对这个疾病的治疗，主要包括社交技能训练，认知行为训练，药物治疗以及职业治疗，或者物理治疗，包括社交干预，以及对家长进行训练和支持。
一般药物治疗根据具体的情况可以选择利培酮、氟西丁、舍曲林，奥氮平等在一定程度上可以改善相关症状。
上述这些治疗措施呢，是一个综合治疗，需要一个长期的循序渐进的实施，效果肯定是有的，但是需要有耐心。
以上是我部分的内容，希望能够帮到你。我会持续更新医学健康领域的内容。点赞并关注，可以向我咨询个人生理和心理的问题。
您好，首先要知道，阿斯伯格综合征，是一种社交极度困难的发育障碍，是自闭症的另一种典型症状。
患儿因与他人交流互动的能力匮乏而出现交友困难。阿斯伯格综合征患者有一些自闭症的特征。例如，社交能力差、喜欢按部就班、拒绝作出改变。但与自闭症不同的是，阿斯伯格综合征患儿通常在2岁前开始讲话，语言在这时开始发育是正常的。阿斯伯格综合征是一种终身疾病，但症状往往随着发育而逐渐改善。
有这种病症的成人可以认识到自身的优势与劣势，并提高自己的社交技能。阿斯伯格综合征和自闭症都属于孤独症谱系障碍(ASD)性疾病，孤独症谱系障碍曾被称为综合性精神发育障碍。有时候也用术语ASD来指代阿斯伯格综合征。最主要的教育是去当地有实力的儿童医院的儿保科进行康复功能锻炼，这是至关重要的。
自闭症儿童的语言障碍都有哪些？
您好！这个问题北京天使儿童医院儿科主任王波来回答，期待您的关注~语言障碍是自闭症的具体表现之一，具体表现为自闭症儿童对听觉或视觉的刺激反应异常，对别人说话理解有困难，语言发展迟缓，语言表达方面常有无意义的语言模仿现象。
自闭症儿童言语障碍的一般特点(1)语言发展的迟缓与滞后
对于普通儿童来说，大约在一岁学会说话，可以准确发音，运用词语，进行简单的对话。在两岁时已经能够较好的运用语言进行交流，表达自己的意愿。但是，对于自闭症儿童来说，很多儿童无法开口说话，或讲话不完整，只能运用单字或词组，且发音不准确。
(2)回声式语言
回声式语言是自闭症儿童语言的经典特征,在自闭症儿童群体中属于常见现象。回声式语言主要有两种不同情况，一是即时性回声，指儿童往往会重复刚刚听到过的所有语言或者部分话语。也被称为“鹦鹉学舌”。二是延迟性回声语言，即指自闭症儿童会重复在过去某一个时候听到的话语。
(3)语言语音与韵律的失调
在自闭症儿童的说话过程中，常常会出现语音奇怪，声调单调平板，无抑扬顿挫，节奏与韵律失当，甚至突然出现异常尖叫的情况。自闭儿童虽然能够感知到通过口头呈现的故事中的韵律线索，但是不能把感知到的这种韵律线索运用到表达性的语言中。
(4)代词逆转与回避
自闭症儿童常常把自己说成“你”，把交谈对象说成“我”,表明他们在交流时出现说者与听者之间转换对话角色的困难,反映出自闭症儿童在对自己和他人的概念进行概念化的加工过程中存在问题。此外,自闭症儿童说话时还有回避使用人称代词的现象。
(5)缺乏有效的语言交流
缺乏口语能力或语言缺乏功能性；从一个话题向另一个话题转变时，很难改变自己注意的焦点；与多人同时交流时，很难保持同样一个交流话题；因为其反复及刻板性行为，影响与他人交流；在交谈过程中很难与交谈者保持视线的接触等
因此一旦发现孩子有症状表现时，及时带孩子去医院检查治疗，判明病因，选择最优的治疗的方案，早干预早治疗。