有些孩子总是喜欢搞破坏
14岁小孩读初二，玩心很重自律性差怎么办？
14岁小孩读初二，玩心很重自律性差怎么办？
谢谢邀荅。
一个14岁上初中的男孩，正处在生理的叛逆期，不受大人管束，越说越来劲，对着干，爱玩，不好好学习，都是正常現象。对处在这个阶段的孩子，做家长的要注意正面引导，不可粗暴压制，不然的话会适得其反。
根据孩子的特长和爱好，让孩子参加感兴趣的文体班是个不错的选择，一来可以转移孩子的兴趣，二来能够培养孩子的接受能力，丰富知识。
养育孩子，育比养更难，这时才是父母付出心血最多的时候，当付出换来成果时，当父母的才感受到有成就、最幸福。
三岁的孩子一天到晚叨叨叨叨叨叨，不理她还不行，怎么破？
家长还是珍惜这段孩子的话痨期吧，错过了这段时间，想跟孩子谈谈心还得孩子愿意才行。孩子2-6岁这段时间，是孩子语言能力高速发展的时期，对这个世界充满了好奇，所以整天就像一个十万个为什么小机器。我家的小家伙也是，不停的说这说那，小话痨一个。孩子话痨期，家长怎么办？
一、耐心陪伴是第一位的。3岁孩子大概能掌握300个词汇量，尚且处在一个疯狂掌握更多词汇量的时期。家长多跟孩子交流，能促进孩子词汇量的增加，提高他们的语言组织能力。
二、孩子话多的优点和不足1.优点
思维敏捷，脑子转的快。好奇心重，爱探索。善于表达，人缘好。2.不足
比较躁，较难静下心来做事。自己动手兴趣较弱。三、家长应该怎么引导？1.勤带孩子出去，与外界的人和物接触。
接触更多的人和物，这样不仅充分激发孩子爆棚的好奇心，也能在更多的沟通交流中锻炼自己的语言能力。而且，孩子跟其他人交流的时候，自己也能清闲一会不是？
2.鼓励孩子在说中学。
买一些看图说话的书籍，鼓励孩子根据图画自己讲故事，家长在旁边给予指导，这样不仅能让孩子说，还能让孩子学知识，多好啊。
3.设定游戏场景，引导孩子有意义的说。
边动手边说，让说变得有意义。要鼓励孩子多做动手的游戏。
比如玩积木，假如搭个宫殿，你可以跟小孩角色扮演，演故事，设定一个场景:一个人扮演王后，一个人扮演公主，一起去看戏剧。看什么戏剧啊，谁表演啊，表演的什么节目啊？一起设定场景、一起导演，引导孩子有意义的说。
这样有意义的说，不仅能锻炼孩子的组织能力和想象力，还能锻炼孩子动手能力。
四、写给家长的话陪伴和引导孩子是件辛苦的事，整天回答孩子看似无聊和简单的话题也觉得有点烦。
但当孩子去上学了，出去玩了，家长真的清静下来，是不是还会时不时的惦记起宝贝那可爱的唠唠叨叨呢？
小橙宝和理工男老爸，从自己的成长经历出发，用事实和数据分析，跟您一起真诚探索孩子成长中的每一项问题。如果您觉得有帮助，请点个关注吧，方便以后给您带来更多优质的内容。