幼儿园主题绘画我的好朋友怎么画
针对孩子练字，家长该如何辅导？
针对孩子练字，家长该如何辅导？
(1)写好基本笔画。在认识“田字格”的基础上，一定辅导孩子掌握“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画。开始时，要求看一笔，写一笔，以后逐步要求看一个结构写一个结构，直到看一个字写一个字。五种基本笔画练好以后，随着识字教学的进展，要教孩子学习新的比较复杂的笔画。同一种笔画，在不同的字里，也会有长短、斜度等不同的变化，要重视这些细小的笔画变化。如“点”有左点、右点、短点、长点；“横”有长横、短横；“竖”有长竖、短竖等。有的竖收笔要停顿，如“下”；有的竖收笔时要提笔，如“中”。掌握了这些，字就写得正确、工整，而且美观了。
(2)突破难点，掌握规律。帮助孩子写好间架结构后，要有意识地把一些相同偏旁部首的字归在一起作专门指导，引导孩子从中找出规律来。如走之底的平捺要捺得一波三折，像把大刀，通过连续观察大量带有走之底的字，集体分析、概括出写好这类字的三条规律：“点得低些，包得紧一些，捺得长一些。又如指导写心字底的字，编了一个顺口溜：“写字碰到心字底，中间一点向下移，三个点儿排得齐，弯弯钩儿要注意。”
(3)在理解音、形、义的基础上写字。主要做法是：其一，把读字音、讲字义跟写字结合起来。让孩子先读字音、讲字义，然后再写。如写“大”的时候，教学生先说：“大，大小的大；横，撇，捺。”接着再写。孩子自己写的时候也要求他们小声地念，并逐步从小声念改为默念，养成习惯。总之，要使孩子每写一个字都清楚地知道自己写的是什么字，这有利于字形的巩固，防止写错别字。其二，在写字之前把字形分析辨认清楚。要看清所写字有哪些笔画，哪笔长，哪笔短，笔画与笔画之间有多少距离，怎样搭配等。其三，在识字辅导中把某些字的难点讲清楚。如写“九”时，常会把“横折弯钩”写出方角来，家长主动提出这一难点，并辅导孩子把弯钩写得圆顺。
小孩在幼儿园和好朋友吵架，要怎么安慰？
我家是打架，连续打三天，我家女孩子，我回来问她为什么打架？说抢玩具，我说你们不是好朋友吗？好朋友在一起互相帮助哦，玩具要分享啊，好朋友在一起要接受人家的缺点，学习人家的优点，我家快五岁，我知道她也许听不太明白，但是后面没有打过架了...
幼儿园的小朋友很多，磕磕碰碰，吵吵闹闹是必免不了的，如果发生吵架的行为，首先家长先说教自己的孩子，决不能做出一些不雅的行为，比如去让打或吵，这样在孩子幼小的心灵会有负面影响的，对孩子将来的成长也不利。教孩子一些文明礼貌正能量的东西和语言，比如说:对不起或没关系等一些文明用语。
小孩在幼儿园和好朋友吵架，该怎么安慰呢？
第一，我觉得应该问清楚他们吵架的原因。如果是因为一点小小的误会，应该告诉孩子，主动去解释这个误会。如果是因为自家的小孩，个性强而到处找吵架，也应该主动向对方赔礼道歉！
第二。应该安慰小孩子。我知道你和小朋友吵架很难过。但是生活当中，这样的事情，难免都会发生，当发生之后，我们应该大度一些，以后还是应该会想和朋友一起，玩耍做游戏。
第三点，还要让孩子吸取这次和好朋友吵架的教训，以后不要随便的误会，也不能在游戏当中很强，或者是蛮不讲理。这些坏毛病都应该加以改正，这样才能够与好朋友友好相处，才能够结交更多的好小伙伴做好朋友。
有的人也许会认为这样的方法可能是空洞的，其实我们就是要让让孩子从小通道理，不要让她蛮不讲理。
幼儿阶段是孩子语言表达能力迅速发展时期，2.5周岁—4.5周岁是孩子的语言重要敏感期。这个阶段的孩子开始尝试用语言表达自己情感，吵架也是一种交流沟通的方式。从家到幼儿园，从个体到群体生活，也是锻炼孩子社交能力的初期。当孩子遇到交际问题的时候，首先家长应该多倾听，让孩子尽可能的完整的表达自己的情绪，然后再给出正确的引导，注意是引导，而不是告诉孩子你应该这样做或者那样做，如果孩子是一辆车，家长不要做方向盘，做导航仪，给出正确的方向就可以。让孩子学着自己去处理一些问题。还要培养孩子有一个宽广的胸怀，学会包容和谅解。言传身教，家长平时的一举一动都是孩子人生的第一本教科书，家长处理家庭成员之间关系的方式，会潜移默化的影响孩子的处事方式。