怎么才能培养孩子吃苦
如何培养孩子天赋？
如何培养孩子天赋？
期许中，父母常用“成功99％的汗水 1的天赋”来告诫孩子要勤奋努力。但现实中，我们也不可忽视天分之于人的影响。
不妨先了解一下“天赋”的概念。百度如下：
天赋就是天分，是个人生来所具有的生理特点（个人大脑的生理结构的某些差别等），是成长之前就已经具备的成长特性，是后天才智发展的物质基础，是个人在某些事物或领域具备天生擅长的能力或者天生执念（极大的热情）。英国作家约翰·塞尔登有句名言：没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有赖于天赋。
还有人认为：天赋是你成功最重要的前提，努力不过是为你的天赋做乘法，一开始如果是零，那么努力只会是无用功。英剑桥大学罗伯特普罗米教授经过研究得出的结论是：人的成功32—62是由先天遗传基因决定的。可见，天赋之于人成功的重要性。为人父母要培养孩子的天性，首先应认识到天赋之于孩子成功的重要意义。
然而，研究表明62的家长没有发现孩子的遗传天赋，而天赋则会随着年龄的增长而递减。所以善于发现孩子的天赋就成了培养孩子天赋的重中之重。这不仅仅需要父母辛勤的陪伴，更需要父母对孩子行为习惯的耐心细致地观察和长期的必要的记录，以甄别确定孩子的许多爱好兴趣，究竟哪一方面有天分，需要进一步开掘培养。
其三、创设适合孩子天赋发展的环境。在确定孩子的天分之后，就要积极主动地引导孩子向这一方面发展，在孩子天分发展上父母要做出最大的付出和让步——这是软环境；还要为孩子营造适应这一天分发展的物质条件，创建相应的配套设施，要不惜投入一定的经济资本——这是硬环境。只有“软硬兼施”方有利于培养孩子的天分。
其四、条件成熟且有必要时，请专业老师点拨、辅导，制定详细的培养计划；或者送到专门的培训机构去接受专门的训练，以便为日后的深造打下坚实的基础。
天赋虽然重要，但父母要清醒，天赋仅仅给予孩子“种子”，还需要孩子“感到自己接受了赐予时，才能自由地奉献自己的天赋”。
初二的孩子怎么能快速提高成绩，怎么培养学习的积极性？
其实初中的知识并不算太难，只要认真学习都能提高。但为什么还有很多孩子学习成绩差呢？这里主要涉及两个问题，一个是学习习惯问题，一个是学习动力问题。
关于学习习惯
要想提高孩子的学习成绩，首先要养成一个良好的学习习惯。学习成绩差的孩子，大多数都是没有养成一个良好的学习习惯。学习习惯包括做好课前预习、上课认真听讲、认真做笔记、课下认真完成作业、及时复习等，这几步虽然说起来简单，但要真正落实还是有难度的。这需要坚持下来，形成自觉，才能成为习惯。一旦养成这个习惯，孩子学习的事基本上就不用操太大心了。
关于学习动力
孩子不好好学习，一个很大的原因就是缺少学习动力。如果让孩子玩游戏，他的动力就很强，不用你去督促，游戏本身的魅力就吸引着他，甚至你想拉都拉不回来。这是很能引发我们思考的。有些孩子玩游戏玩的很好，这说明不是孩子笨，只是缺少对学习的动力。为什么孩子一提学习就没兴趣没动力呢？一是课程设置的问题，二是老师讲课方法或风格的问题。如果一个课程设置的和游戏那样充满刺激，能不吸引孩子吗？如果一个老师讲课风趣幽默，把课上的如同探险闯迷宫，学生能走神吗？
当然就目前学校情况而言，这两种情况能够达到的很少。所以大多数都是靠死记硬背、多练、重复做题等一些机械的形式，有些学生学起来就没有兴趣了。
我们不能改变现状，只能改变自己。所以面对孩子对学习没有动力的时候，我们要针对孩子的情况激发他的动力。要给他制定目标，从长远目标，到中期目标，再到短期目标，越具体越好。能具体到每一天都完成什么，那就更具体了。然后根据孩子完成目标的情况进行奖惩，目标实现了，就奖励。小目标实现了有小奖励，大目标实现了有大奖励。这个奖励要吸引孩子。这就会一步步激发孩子的动力。
等他养成好习惯了，你的目标也就实现了。不妨可以试试。