如何培养孩子的情商与沟通
怎样让孩子在课堂上能与老师积极的交流，能大胆回答？
怎样让孩子在课堂上能与老师积极的交流，能大胆回答？
老师要鼓励学生上课积极发言，学生的成绩和学生的能力是在课堂中提高的，我曾经写过一篇文章，《说出基础，说出能力》，上课让学生讨论、探究、展示，都会极大地促进学生上课发言的积极性，只有让学生在课堂上大胆的说，大胆的讲，讲出问题，讲出疑难问题，这样学生在自己思考和交流中得以提高，比如说，学生在回答一个问题时，别的学生在判断，如果答案一样，答案正确，那么大家都对了，如果答案不一样，不管是正确的还是错误的，都有一个判断思考，通过老师和学生的纠错，说的和听的学生都有提高。
遇到性格耿直的人，该如何实现高情商的沟通？
谢邀。性格耿直的人中也有很多高智商高情商的人，只是他们表现的形态不同而已。性格耿直情商又低可能就是粗鲁浅簿的人，江山易改本性难移，如果他自己没有意识到，或虽意识到但不想改变，那么别人是很难帮其改变的。如果自己有改变的愿望，则有改善的可能。耿直的人在生活工作中往往比较冲，心直口快嗓子高，那么首先就从说话开始改，尽量少说点话，慢点说话，小声说大话。尽量把个人看法用协商性的语气与人交流，如果有不同意见尽量冷处理，不要急于求成。
性格耿直也分好多种，最基本的分为两大类，一类是令人喜欢尊敬的耿直，一类是令人嫌弃厌恶的耿直。
令人喜欢尊敬的耿直的人，他们说话不会弯弯绕绕，没有废话，喜欢一语中的，切中要害，而且他们不傲慢，不会让你觉得不舒服，这样的人，他们本身情商也很高，你若想要显得情商高，就虚心地向他们请教问题，不要不懂装懂，不要废话连篇，也要和他一样，有一说一，有二说二，直言心中的感觉。
令人嫌弃厌恶的耿直的人，他们说话处处针对别人，说话的时候总带有一种优越感，虽然很多时候旁观者并不知道他们的优越感在哪里，从何而来，但是他们就是这样谜之自信，觉得自己只是实话实说，觉得自己说的没错。遇到这样的人，你若想显得情商高，就不能和他们硬怼，你可以对他们的话置之不理，但要面带微笑，他们得不到认可，又看到你在笑，会着急，次数多了会觉得没有趣味；你还可以一直认可他们的观点，顺着他们的语言说，吹捧他们，捧到他们自己觉得不好意思，觉得不可思议，捧到他们没话说；你还可以默默地找证据打翻他们“耿直的观点”，因为这样的人，没有证据ta是不会承认自己不对的。