怎样才能开发八岁孩子的右脑
人的左脑右脑后天开发有帮助吗？
人的左脑右脑后天开发有帮助吗？
儿童期，大脑具有很强的可塑性。
6岁时，儿童的大脑大部分 几乎成熟了，以后人的脑 力、性格和心灵将永远不会 再如此迅速地发展，人们将 永远不会再有这样的机会去 奠定智力健康的基础了。 -----美国，儿童心理学家： 盖赛尔
▲脑功能开发与注意力训练
前几天，一个家长来电话反映，说2岁多的孩子亮亮最近很活跃， 他刚看完一台电视节目，就开始模仿着自编自演“自己的节目”，嘴里 念念有词，手舞足蹈的。还有一次，他指着《北京晚报》，对妈妈含糊 不清的说：“妈妈，生活！生活！”，妈妈不不知道什么意思，问孩子 “什么生活？”孩子指着报纸，继续说：“生活！生活！”妈妈仔细一 看，原来，孩子指的是报纸上有“生活”这两个字。妈妈大惑不解，谁 也没有教过他呀，孩子怎么就认得这两个字？而且居然从报纸的字里行 间揪出了它！过了几天，妈妈才恍然大悟，原来，孩子是看电视上有一 个《生活》栏目，主持人经常念“生活”，他知道了这两个字的发音， 跟报纸上一对照，就辨认出了它。家长问：这是怎么回事？该如何引导 呢？
以上出现的事情，其实很多孩子身上都发生过，只是有些家长根本 没注意到，有的家长只是当作新鲜事一笑了之，没有给予持续关注，更 多的家长注意到了，却因为无法理解其中的原因，失去了发现培养孩子 天赋的好时机。这种在孩子身上出现的“无师自通”的现象，到底是怎 么回事呢？它说明了什么？对我们了解和培养孩子有什么意义呢？对于 这些问题，最近在科学界和教育界备受关注的镜像神经元理论就能够给 予科学的解答。脑科学的研究成果对我们如何利用和开发大脑，都提出 了非常重要的启示。
在本门课程中，你会学到：
1.大脑的故事（大脑的潜力、脑功能的构筑） 2.脑发育与关键期
3.脑功能开发（感知觉、注意、思维、记忆、创新）
4.寓教于乐的教养法（玩具、游戏、音乐、舞蹈、画画、运动）
5.心理素质训练——正确的管教
6.心理素质训练——应对压力
7.心理素质训练——爱
8.心理素质训练——善于交际的宝宝
大脑的发展对人的情绪、认知和行为有非常重要的作用，反过来说， 孩子的经历对大脑的构筑也有非常重要的影响。这些早期经历，会在他 幼小的高位脑中留下印记，在这些脑细胞间缔造出各种连接，人脑正是 以这种方式被逐步构筑成形的。同时大脑的发展与注意力训练也有关， 在这门课程中您将会更深入的理解这些知识。
中国科学院大学心理研究所——儿童发展与教育心理学专业
人类的大脑到底有多少潜能？我18岁，还能开发智商吗？怎么开发？
很难开发到这个程度。每个人的大脑都有极大的潜能，大多数人的大脑潜能只开发了2％～8％左右，其余的97%都蕴藏在右脑中。像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12％左右。一个人如果大脑潜能开发了50％，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90％的潜能处于沉睡状态。平时要多动脑才能提高智力，比如阅读、做数学物理题、玩精英特速读记忆益智小游戏、学音乐、冥想和下棋等。特别是养成好的阅读习惯能给人带来相同的好处：降低压力，让人感觉良好，同时还能提升3种智力——晶体智力、流质智力、情商。平时多吃豆类、蛋黄、鱼类和坚果类等可补脑，还应该多参加体育运动，有个健康的身体是智力提高的保证。