怎么样能让孩子快速学会数数
四周岁的孩子如何教她认识数字？
四周岁的孩子如何教她认识数字？
教四周岁的宝宝认识数字，先从口头数数开始的，然后就是点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，最后是按实物数取出同样多的实物。
在这个过程里，宝宝掌握了由无意义的数字声音到数的实际意义、由学会认数到学会运用数字等技能。
根据这个规律，你就可以正确的教宝宝认识数字啦！
教宝宝像背歌谣一样从1数到10，当他掌握了这一点，才能开始手脑并用，点一个实物，数一个数字，这个过程需要慢慢掌握，你也应做好耐心教导的准备。
你可以利用家里的物品让他学着数，比如苹果、积木、楼梯等。每次练习最好以5分钟为宜，否则宝宝也容易厌烦。
刚开始可以先少数几个，后面再慢慢增加，宝宝就可以开始认识数字的概念了，要有耐心对待孩子。
宝宝数数1到100怎么学得快？
宝宝数数1~100，怎么学的快呢让我们一起来探讨一下吧首先我们可以让宝宝每天都读一读1~10让宝宝们心中有一个对数字的概念然后再让宝宝整时整时的读也就是十2030以此类推，一直到100然后再让宝宝从一手指头指读到100每天练习就记住啦
如何教孩子学会按规律数数l？
让孩子学数数其实是幼儿数学启蒙里一个巨大的坑。需要幼儿了解的数学基础概念除了数字，还有数字数量的各种关系，数字在生活里的不同意义，以及形状及空间，和发现生活中的数学模式，而不是只有从1数到100，但是因为大家都觉得一个小娃娃能从1数到100实在太炫酷了，就把规律数数当成数学启蒙的重大目标。
在教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》上，针对数和数量是这么讲的：
在孩子3-4岁的时候，只要他们能手口一致得搞清楚5以内的对应关系就可以。并不需要把规律数出来多少数字作为教学目标。
1、数、量和数量关系
在学龄前的阶段，小朋友如果想搞清楚数量，是需要借助工具的，比如说扳着指头数数，这对他们非常重要。所以针对于1-10的认知，都会花掉他们好多年的时间。
跟搞清楚数字数量的一一对应关系比起来，还有更重要的是让他们知道在生活有各个地方都有数字数量的存在，让他们了解到数字可以用来描述生活中的很多事情，尝试着借助数字发现生活中的一些规律，这些可以更好得帮助他们建立起对数学的兴趣。
2、形状空间
除了数字，形状和空间也是数学启蒙中的重要组成部分。要帮小朋友认知形状，了解形状特性，这些不是通过给他们灌输抽象概念来实现的，是在游戏中，陪着他们慢慢发现不同形状不同几何体的特性，到最后用这些几何体搭建出好玩的建构模型。
在平时和他们遛弯外出的时候，就可以用丰富的带有空间词汇的语言描述一起经历的场景给他听，让稍微大一些的小朋友带路从小区的不同位置走回家，就是一场很好的空间启蒙练习。
3、从1数到100
对孩子们来说，10个指头可以帮他们理解10内的很多东西。但是从10-11，一直到变成21的时候，对他们来说就是非常抽象无法很快理解的概念了。
可能他们数到19就接着开始数10了，也能数到39，又开始从20开始数，这些都很正常，非常正常，不用着急不用焦虑，如果说非常低幼的宝宝能直接从1按规律数很多数字的话，只是代表他的记忆力不错，并不代表他理解了这些数字。所以学龄前的小朋友并不需要特别迷恋按顺序数到100，如果只是进行这个训练，每次数错都被大人训斥重数的话，反而容易丧失对数学的好感。
如果是是年龄大些，大班左右且对数字感兴趣，学有余力的孩子，家长要是想帮助孩子搞清楚数字的规律，可以借助于这种1-100的有规律的数字表格来和他一起玩，在玩得时候陪孩子一起找出来规律。但是其实这样的表格，在小学1年级还会用到。也不用非常着急地进行训练。
跟数到一百比起来，在生活中和孩子一起寻找数学概念，可能会更有意义更有趣。