幼儿中班语言想飞的小象设计意图
大语文时代，中文启蒙如何做？
大语文时代，中文启蒙如何做？
为孩子打下基础是多么重要。;标准普尔大语言 "综合素养。
一个
什么是大语言？
伟大的人实际上是一个 "伟大的人其中包括语言认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质。
时代背景的因素就不用说了，近年来全国各地的语文试卷都在强调回归传统文化和母语特色，强调对学生 精神素养。
更重要的是，大语言更注重从汲取精华。;弘扬祖先几千年留下的道德精神，培养每一个孩子 的文学、历史、哲学和艺术的综合素养。
随着全国各地的语文试卷都在强调回归母语特色和传统文化，语文考试在各个年龄段的入学考试中越来越灵活，语文的重要性也越来越突出:
比如从幼儿园到小学几乎每个学校都要拍照说话，这就考察了表达能力和想象力，为入学后的作文打下基础；阅读理解是听故事/看书和答题的测试；阅读儿童 跟老师学s歌，考的是记忆力和语感；此外，调查儿童变得越来越普遍。;对作为传统文化组成部分的节日习俗和古诗的认知，这部分的比重越来越高；也有很多学校采用师生问答的形式。看来他们正在了解家庭情况和孩子 但是他们也检查孩子们是否 s句子组织能力和思维清晰。
一直走奥数路线的小升初，对语文综合知识的考察也有了显著提升，越来越多的传统文化常识和表达能力进入考察。例如，谁是另一个in "唐 t颜丹在这里，一个强壮的男人将使皇冠 "谁写的 "铁马冰川来到梦想 "，寒龄三友是什么意思，清明上河图是谁画的；唐宋八大家； "下列文本最有可能出现在四大古典小说中的哪一部？"其他学校有飞花令，这些传统文化常识课内课外都有。也就是说，孩子五年只背小学教的故事和传统文化常识是不够的。
如果把整个中考纳入观察范围，不难发现 "大语言 "明显在上升。
从近几年的高考题趋势来看，概念 "大语言 "十分突出，课外拓展内容不断增加，强调传统文化的积累，要求考生的语文综合能力和思维、思考能力有所提高；然而，高考改革后强调的综合素质与 "大语言 "。上海市高中综合素质评价明确包括优秀的传统文化素养。
另外，汉语表面上是一种语言，但实际上是人们的一种认知 的生活。难点在于答案的不确定性。我们面对的是一个越来越多元化的社会，对开放性和主体性的要求越来越高。所以，无论环境如何变化，汉语在未来的分量都不能削弱。
大语文时代已经悄然到来。
2
学语文不是为了应付考试。
考试只是语文学习。短期和中期目标；学习汉语的长远目标是提高素养。
从考试来看，真正拉大各种联考差距的关键，无论是诗歌储备、文化常识、阅读理解、分析写作，都很难在短时间内提高。各种教学方法和技巧只有在基础扎实的前提下才能有效。
从育人的角度来说，深厚的文化底蕴，高雅的生活情趣，睿智的思维，温柔的性格...这些素质和各种能力都需要长期的积累和熏陶。
想学好语文，需要让孩子练好基本功。
老师想说的是这些 "文学与艺术课程就像武术中的扎马步和内功一样，是十八般武艺的基础。基本功不扎实，一旦闯荡江湖，注定不堪一击。
三
打牢基础就是开导人。
在《三字经》 《千字文》 《千家诗》 《规》 ;启蒙经典教材《中华民族与世界》。;的家国情怀和人生智慧都包含在内，并一一给出了生动的例子。教孩子修德、敬父母、爱兄弟、敬老师、守规矩、学习，是帮助孩子启迪智慧、迈出人生第一步的基石。
夯实基础，就是为文化寻根。
《声律启蒙》《笠翁对韵》《诗经》《楚辞》，还有无数的唐诗宋词元曲，都被铸造成了一把属于文化的金钥匙。拿着这把金钥匙，将打开文化的大门，挖掘无数传统文化宝藏。
夯实基础是为了尚德崇文。
翻阅以《论语》《孟子》为代表的四书五经，再到以《史记》为代表的史书，最后到四部伟大的古典小说，我们不仅仅是在翻阅书本的书页，更是在翻阅文字背后鲜活的灵魂，一个个流传千年，至今仍让人骄傲的文字。
将传统文化融入语文教育，不仅是为了提高能力，更是为了开拓视野，让每一个大中华时代的孩子都能成长为具有中华文化素养的人。
四
中文学习要从小开始。
很多家长认为孩子从小以中文为母语就不会有问题，一味的把重点放在数学和英语上。当孩子们 s的阅读理解能力和逻辑思维明显落后并直接反映在成绩上，他们试图通过大量的训练来弥补这一短板。
但是传统文化的积累和国学知识的运用，需要长时间的逐步掌握。如果之前没有养成相关的思维，临时抱佛脚的效果是不会令人满意的。进入中学阶段后，因为学习任务的增加，很难分散更多的精力。如果你不 t没有基础，直接从零开始学，效果会有一定影响。
语文学习要系统化。
与其他学科相比较而言，汉语的学习内容更丰富，学习方法更灵活。传统文化典籍浩如烟海，只有通过系统的学习，才能全面系统的理解；拼音识字、口语表达、阅读理解、诗歌创作需要规范化、特色化、系统化的课程，让孩子潜移默化地精通听、说、读、写。
另一方面，语文更注重因材施教，根据儿童进行长期的个性化启发教育 自己的特点将真正培养一个孩子 让孩子培养自己的文化素养。
每个孩子将来都会扮演不同的社会角色。无论什么样的社会角色，文化素养永远是他自己的加分项，越是重要的社会角色，越需要文化积累。
积累的步数可以达到千里之外；Zamabu可以为孩子打下基础。;一辈子的文化素养。
幼儿园中班优质课《小动物怎样长大》？
目标:1。理解什么是成长，刺激孩子。;渴望成长，体验成长的快乐。
2.你可以用动作、表情、语言来表达小动物成长的喜悦。
二、活动准备:1。小朋友提前收集几张自己从出生到现在的照片，活动前请四个小朋友表演美丽的场景。
2.熊、小马、大象、兔子的头饰一个一个。
3.孩子们应该带一些他们小时候穿过的衣服、鞋子和其他物品。
4、儿童 ■书籍第27~29页。
5.活动挂图《小熊长大了吗》。
6.语言磁带。
活动的重点:刺激儿童 渴望成长，体验成长的快乐。
四、活动难度:可以用动作、表情、语言表达小动物成长的喜悦。
动词 （verb的缩写）活动流程:1。刺激儿童的现场表演。;的兴趣。
(1)让四个孩子带上熊、小马、兔子、大象的头饰，表演小动物的语言和动作。
(2)熊、小马、兔子、大象都说长大了。小熊长大了吗？让 让我们一起听故事吧！2.结合挂图，欣赏故事。
(1)教师用挂图再次讲述故事。
谁是贝尔 s的朋友？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情、对话表达动物成长的快乐心情。
(3)熊长大了吗？你怎麽知道？引导孩子告诉他们，熊不知不觉地长大了，衣服鞋帽变小了，甚至连他不能 我不能轻易跳过。
(4)播放故事录音，让孩子再次充分享受故事。
3、寻找