如何教育孩子分享自己的东西
小朋友分享玩具，家长感言应该怎么写？
小朋友分享玩具，家长感言应该怎么写？
1、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围，增强孩子学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。
2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励是孩子学习最大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。
3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。
小孩子怎么进行家庭教育？
让其多做少说，先学动手劳动再读书，脑力休力都好了，自立能力强了才爱生活
老师反映孩子在幼儿园不懂得分享，该怎么合理引导他？
这个问题根本就不必要引导。幼儿园的孩子也就是3到6岁这样年龄段的孩子，能够把东西看好，不破坏物品就不错的了，还分享。
其实我觉得幼儿园的老师更想强调的，应当是一种交流的功能。
虽然说教育部制定的3到6岁儿童发展指导纲要不一定适合于每个孩子，但是读一读的话，我们可以发现3到6岁指导纲要里面根本就没有涉及到分享这一个内容。
对于这个时间段的孩子，最重要的训练应当是交换这种功能，幼儿园在教育教学活动中经常会举行类似的一些行为，比如说会让孩子把自己家里用不着的玩具，拿到学校里面学校组织一个类似于自由市场的活动，让孩子们之间进行交流，或许这也属于分享的一种。
其余另外的分享，我想不过是把好东西和好朋友一起来玩，或者一起来吃这样子，但是这也不算分享。
所以说我们没法理解幼儿园老师所说的这个分享到底是什么含义。
总之还是顺应孩子的发展天性，等到孩子有了道德判断标准之后，再完成孩子的各个方面的教育。