自制硬币儿童玩具教程
一年级的学生，元角分要怎么教，比较好理解？
一年级的学生，元角分要怎么教，比较好理解？
大家好，我是小学班主任张老师，很高兴回答这个问题。
今年我上二年级数学，在讲“长度单位”的认识时，也遇到了相同的问题，就是单位是“米”转换成单位是“分米”“厘米”或“毫米”的时候，很多同学出错。我冥思苦想，最后终于找到了解决问题的方法，学生正确率百分之百，现在给大家分享一下我的教学方法。
在一年级下学期，孩子们学习了数位个位、十位、百位，顺序表是（百位 十位 个位），因为元、角、分的进率也是“十”，正好可以利用数位顺序表。
举例说明：1元5角（ ）角。
对于这个题目，我们大人一看就明白，但是对于学生来说可是难点。教给孩子的做题方法是：在草稿纸上写上数位顺序（百位 十位 个位），在数位顺序表下面写上元、角、分，“元”对应“百位”，“角”对应“十位”，“分”对应“个位”。写好顺序表后，可以在顺序表下面写上所给出的题目1元5角，最重要的是怎样写上1元5角，在写得时候，“1元”在对应数位“元”下面写数字“1”，“5角”在对应数位“角”下面写数字“5”，这样就出现了数字“15”。那么这个“15”就是题目的答案，即：1元5角（15）角。
关键，关键，关键，重要的问题说三遍。问题关键是当要求的问题单位是什么，在数位顺序表中就截止到这个数位或单位，例题中求的是（ ）角，那么就截止到单位“角”，后面的单位“分”就不要了。如果题目要求是“分”，就截止到单位“分”，“分”后面的单位就不要了，当然，一年级没有学后面的单位，但做法相同。再举个例子说明：5角6分（ ）分。用上面的方法写好数位（单位）顺序表。在单位“角”下面写数字“5”，在单位“分”下面写数字“6”，就会出现数字“56”，如果“分”后面还有单位，就舍去不要了，答案就是：5角6分56分。如果孩子再上二年级学习长度单位千米、米、分米、厘米、毫米的认识的时候，用上这种方法效果会更明显。
我是小学班主任张老师，专注小学语文数学教育教学，希望我的回答对你有所帮助。
小孩子火车或火箭玩具怎么做？
第一步先绘图。类似制作纸盒箱，先把各个面画好。包括两侧车身，车顶和车底。
最好用铅笔画，剪裁好后用橡皮擦掉，这样后面水彩笔画就不会有阴影了。车轮子用硬币画比较简单。
第二步剪裁，根据上面画好的线条，用剪子剪开。注意啊，只是部分线条需要剪，不要剪多了：）其他部分按照线条折叠好。
第三步粘贴，把对应的位置粘贴好。这里比较麻烦的是车头，因为火车前部分不是平的，有个弧度，所以需要拱起来，而且粘贴部分剪成多条，这样粘贴就有弧度了。
另外前半部分的顶部用笔稍微卷一卷，弧度就好做了。
第四步用白纸卷一个圆筒做烟囱，底部剪成多条，用来粘贴。
第五步就是用水彩笔画上轮廓。基本上和之前画的轮廓一致。
第六步：上色，画上喜欢的东西，最终结果是这样的。