最易传染给孩子的7个坏习惯
幽门螺杆菌比较多会传染给家人吗？怎样传染？
幽门螺杆菌比较多会传染给家人吗？怎样传染？
很多朋友会这样问，幽门螺杆菌检查值1500，幽门螺杆菌检查值2000多，是不是很严重，2000多是不是比1500还要严重很多？这样问的朋友，相信都是采用的C14呼气检查法来进行幽门螺杆菌检查的，一般采用这种方式进行检查的话，检查值超过100就会认定为幽门螺杆菌感染阳性，就存在幽门螺杆菌感染的问题了。
是不是数值越高，就表征幽门螺杆菌感染越严重呢？一般说来，C14呼气检查法的原理是将口服C14标记同系物的尿素胶囊，当体内存在幽门螺杆菌感染时，幽门螺杆菌能够大量的产生尿素酶分解尿素，尿素会被迅速分解为二氧化碳和水，通过检查呼出的二氧化碳是否有C14的标记物来确认是否存在幽门螺杆菌感染。因此，只要检查数值超标，就表示存在幽门螺杆菌感染的问题，而数值的高低，与体内幽门螺杆菌产生尿素酶的水平有关的，而不应简单的直接判断为数值越高，幽门螺杆菌感染就越严重。幽门螺杆菌感染是否严重，通常通过以幽门螺杆菌是否引起的胃部的相关疾患，对胃黏膜造成的损害程度等方面来判断。
发现幽门螺杆菌感染为阳性，是否会传染给家人呢？如果不注意，当然是有可能的，调查研究数据表明，幽门螺杆菌感染者的家人，感染幽门螺杆菌的几率在60%左右，而家中无幽门螺杆菌感染者的家庭，幽门螺杆菌的感染率为15%左右。之所以会有这么大的差异，还是与幽门螺杆菌的传播途径有关系。
大家都知道幽门螺杆菌存在于我们的胃黏膜上，会对胃黏膜造成一定的刺激性和损害，但除了胃黏膜以外，在幽门螺杆菌感染者的口腔中，随着胃液的反流也存在一定的幽门螺杆菌，而在我们的与胃部相连的下消化道中，不可避免的也会有幽门螺杆菌的存在，而且在我们排泄的粪便中，也会存在一定的幽门螺杆菌。
了解了幽门螺杆菌存在的地方，就能够了解幽门螺杆菌的传播途径了，幽门螺杆菌在家人间的主要传播途径就是口口传播，和粪口传播。简单举两个例子——
我们中国人有共餐的习惯，其实这对于促进家庭成员感情，保持良好家庭关系都是很重要的方式，但如果家有幽门螺杆菌感染者，吃饭时又碗筷不分，就很容易造成幽门螺杆菌在家人间的“口口”传播。
有些朋友卫生习惯不好，饭前便后不洗手，一个幽门螺杆菌感染的朋友，上完厕所不洗手，手上沾了幽门螺杆菌，与别人接触或握手，这个菌就传到了其他人手上，如果这个朋友吃饭前有没有洗手，那么这就会造成幽门螺杆菌的“粪口”传播。
这知识简单的2个生活中幽门螺杆菌传播的例子，实际上不良的卫生习惯，不良的饮食卫生情况，不洁饮食，口对口喂食，口对口接吻等这些途径，都可能会造成幽门螺杆菌在家人间的相互传染，想要避免这样的传播，就建议大家一定要成良好的卫生习惯，饭前便后好好吸收，进餐时适度分餐，可以坐在一起吃饭，但餐具可以适当分开，餐具专人专用，使用公筷母勺，这都是很好的避免幽门螺杆菌感染的好习惯。
对于存在幽门螺杆菌感染，同时又有胃部相关疾病问题，如胃溃疡，糜烂性胃炎，MALT淋巴瘤，需要长期服用非甾体抗炎药等等情况的朋友，需要进行幽门螺杆菌根除治疗的，还是建议严格遵医嘱用药来根除治疗幽门螺杆菌感染，幽门螺杆菌根治成功后，当然也就不用担心它在家人之间的传染了，但需要指出的是，幽门螺杆菌根治成功，并不代表不会重复感染，前面谈到的良好的卫生习惯和饮食注意，还是应该继续坚持和注意，才能尽量的避免再次感染幽门螺杆菌。
孩子喜欢在墙上乱画，有什么好的办法能帮助他改掉这个毛病？
孩子喜欢在墙上乱画，这应该是每个有孩子的家庭都会遇到的情况。此处，我忍不住想为孩子们说句话：大人眼中的、孩子们的乱画，其实是孩子心智模式发展的表现，是他们表达自己的一种方式；这种乱画有个学名，叫做“涂鸦”。
大概从孩子1岁半开始，孩子们多数都会经历自己的涂鸦敏感期。其具体发展阶段可分为无序涂鸦、有序涂鸦、命名涂鸦期三个，分别对应的年龄段是1岁半-3岁半、4岁-5岁、5岁-7岁半。
所以，涂鸦不仅不是毛病，相反，它是孩子身心发展的需要。尊重孩子的发展需要和发展规律，保护孩子的涂鸦热情，就是保护孩子的想象力，价值千金。孙俪娘娘家的俩个孩子，等等和小花，也有过这个时期，她是这么说的。
涂鸦，对孩子成长的积极作用。1、有利于孩子精细动作，及脑力、眼力的发展。
孩子的涂鸦，是他认知世界、表达自我的一种方式。这个过程，不仅能锻炼孩子的握笔、控笔能力；还能锻炼宝宝不断的思考，更深入的观察；将自己的所想，努力的用笔画出来，实现手脑协调的不断发展。
2、有利于孩子更好的表达自己。
涂鸦本身就是孩子自我意识的一种觉醒。面对着自己的涂鸦作品，孩子通常都很有兴趣，向自己亲爱的爸爸妈妈描述：他画的是什么，为什么要这么画。从而让父母了解到孩子眼中的世界，以及他对所画物品的理解、看法。
3、有利于孩子想象力、创造力的发展。
依托于涂鸦，孩子对世界的观察越来越深入、细致，他想表达的东西越来越多，他天马行空的想象日渐丰富，他的创意有了可尽情挥洒的空间。孩子与生俱来的、让成年人羡慕却不得的想象力、创造力，就能随着年龄的增长，得到进一步的发展。
4、有利于培养孩子将来对绘画、书法的兴趣。
涂鸦是绘画的开始，同时在涂鸦的过程中，孩子逐渐明白和熟悉了，手部运动和所画线条之间的关系，对于使用笔这种活动，他就会产生一种自信和掌控感。另外，在涂鸦的过程中，孩子的情绪和表达欲得到了很好的释放。这些共同有利于，孩子日后形成真正的绘画、书法等的兴趣和热情。
小结：涂鸦，是孩子身心发展到一定阶段的客观需要，是孩子认知世界、表达自我的一种良好方式。保护孩子的涂鸦兴趣，能极大的促进孩子更健康、更充分的发育和发展。保护孩子的涂鸦兴趣，并不等于放任孩子到处创作。（一）有人说，为了保护孩子的涂鸦兴趣，是不是就要放任孩子，想在哪里画就在哪里画啊？
我个人不建议家长这么做。因为对于自我意识已经觉醒的孩子来说，培养他们的规则意识，同样重要；对于2岁左右孩子的父母，从此时开始，将自己在孩子面前的角色，从服务型向权威型转变，同样重要。
（二）那么，作为父母，到底该如何保护孩子的涂鸦兴趣呢？
1、给孩子创造方便易用的“涂鸦墙”。
孩子之所以喜欢在墙上作画，是因为墙上作画方便，当他有涂鸦的兴致时，他直接就可以开始，不用非得坐着，趴在桌子上。此外，如果画在纸上的话，他需要一手固定着纸张不跑，另一只手单手图画，这对于刚开始无序涂鸦的孩子来说，是很有难度的。
我儿子刚开始在纸上涂鸦的时候，总是要求我帮他扶着纸，即便这样，他也总是将线条画出纸张之外去。后来我就在客厅的一面墙上给他贴上了磁性黑板贴，笔筒可以直接吸附在黑板的右下角，他拿取笔很方便。涂鸦时的姿势，不管站着、蹲着还是在坐在地板上，也都不干预他，他再也没有在墙壁上乱画过。
家长们可以结合自家的实际情况，灵活选择黑板墙、大幅白纸（可使用旧日历）、黑板贴、移动小黑板、可撕拉黑板、磁性软白板等等，为孩子创造方便、实用、灵活性强的涂鸦环境。
2、引导孩子在规定的地方涂鸦。
在给孩子创造了有利的涂鸦环境后，家长应明确告知孩子，墙壁、沙发、柜门上不可以画画。陪伴、引导孩子在黑板墙上、自己的绘画本上、或者其它你认可孩子作画的地方，进行“创作”。
如果孩子刚开始还是记不住，画在了墙壁上，也请家长不要大声呵斥指责孩子，这会打击孩子对涂鸦的兴趣和热情的。此时，家长可以采用自然结果法，让孩子和你一起收拾干净，让他明白，墙壁上、沙发上不可以作画。
同时，家长可以将让孩子涂鸦在纸张之内，也当做一个和孩子一起进行的游戏。
我儿子刚开始也控制不住自己手部的动作，总是不小心将线条画在纸张之外的桌子上时，我会给他说：“妈妈给你画个大方格，你试试画画的时候，不将线条画出方格之外，好不好？”每当发现他有进步和改善时，我就很夸张的表扬他、肯定他，他觉得这是个很有意思的游戏，积极性很高，慢慢的对手部动作控制的就越来越好，再也不会超出纸张、画到桌面上了（此处我自己收拾桌面）。
3、允许孩子在多种地方，使用多种不同的笔进行涂鸦。
如果你规定孩子，只能在黑板墙，和他自己的绘画本上涂鸦的话，他也很容易失去兴趣。所以，我一般不建议家长对待孩子太过一板一眼。
我儿子就对我写字的笔记本、演草纸、笔等物品很感兴趣，他要时，我就给他一些。他往往很开心的，或者抱去自己的小桌子上，或者跟我一起坐在大书桌上，认认真真的写写画画着，进行涂鸦创作了。
有时候他要在我的专业书上涂鸦的话，我就会拒绝他。给他一些另外的东西，比如快递盒子的硬纸板；有时有大的纸箱子了，我还会把他直接放进去，让他在纸盒的四个壁面上涂鸦，他往往都玩的兴致盎然，意犹未尽的。几次之后，他再对我的专业书感兴趣时，就只是单纯的翻看了。
在笔的使用上，普通粉笔、油性粉笔、填色笔、水彩笔、黑板笔、荧光笔、大人写字用的水笔等等，他都用过。在保证安全的前提，只要孩子有兴趣要，我也有能力，我就会满足他，所以他一直都涂鸦的很开心。
据说，大S的孩子还拿着她口红玩过涂鸦呢，她当时一看到第一感觉感觉也很抓狂，但是她忍下来了，平静温和的问孩子：“你画完了吗，如果画完的话，妈妈要收起来了。”
4、涂鸦阶段，大人不宜教给孩子“正确的画法”。
有的大人看到孩子天天涂涂画画，但是没有一副作品是自己能看懂的，就忍不住示范给孩子正确的物品、动物的画法；向孩子强调“草是绿色的，天空是蓝色的”。殊不知，大人的这种做法，不仅不能帮助孩子进步（超出了孩子的行为能力），反而会让孩子感觉到挫败从而心生退意。
所以，即便是对于偏大一些的孩子，大人对孩子涂鸦的关注点，也不应该放在技法上，而应该放在孩子本身的创意和画画热情上。否则，孩子的创作思维一旦固化，就算他画出来的东西再像，失去了宝贵的想象力、创造力，其作品也会变的千篇一律起来，反而得不偿失。
5、作为家长，更应该尊重孩子的涂鸦作品。
如果您看不懂的孩子的涂鸦作品的话，那很正常。您可以真诚的向孩子请教，参与进孩子的内心世界，鼓励孩子就作品进行描述和表达。您当然可以按照自己的想法和能力画画；但是别忘了对孩子强调，你们的作品一样优秀，千万不要刻意引导孩子向你的风格学习，他自己天生就会模仿。
如果您偶尔能够，主动向孩子学习他的涂鸦风格，陪伴孩子一起画画，那就更好了。孩子会觉得您可真是我亲密无间的好妈妈、好爸爸啊，他会更爱你、更依恋你，因为你懂他。
我偶尔会将儿子的涂鸦作品，拍照保存下来（我也看不懂，用大人的眼光看确实很凌乱）。每次和儿子一起翻看这些作品时，孩子都很兴奋、很开心，他有时能记住自己当时画的是什么、有时不能。但是这完全不影响他重新描述表达自己的作品；也不影响他看完照片后，立马投入到新一轮的涂鸦创作的热情中。
小结：保护孩子的涂鸦热情，促进孩子更好的发展；与引导培养孩子的规则意识，并不冲突哦。希望家长们都能好好把握住孩子的涂鸦敏感期；同时，为孩子选用安全靠谱的涂鸦产品，用心陪伴孩子的涂鸦过程，毕竟孩子的安全才是第一位的。后话正确的对待孩子涂鸦这件事，保护孩子的涂鸦兴趣，有技巧的引导孩子不乱画在墙壁、家具上，抓住孩子的涂鸦敏感期，积极促进孩子身心发育，也是我们这一代父母的必须功课哦。
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