乒乓球3d模拟器
月相成因演示器怎么做六年级下册？
月相成因演示器怎么做六年级下册？
背景技术：
现有的月相成因展示大都是通过纸板和销轴连接的不同形状的月亮状态模拟板展示不同时节或不同时段的月亮自转产生的月亮形状，只是能够将常见的月亮形状变化展示出来，但是不能演示或模拟月相成因。
技术实现要素：
本实用新型的目的是提供一种可以动态、形象的展示月相成因的教学仪器。
本实用新型所采用的技术方案是：
一种教学用月相成因演示仪，包括地球模拟球、月球模拟球和太阳模拟照明灯；
所述月球模拟球放置在一月球公转模拟轨道上，且该月球公转模拟轨道上设置至少四个不同模拟东、南、西和北方位的月球模拟球置放槽；
所述地球模拟球置放在所述月球公转模拟轨道的中心位置处；
所述太阳模拟照明灯通过绳索悬挂在所述月球公转模拟轨道外侧的斜上方。
所述地球模拟球放置在一地球轨道模拟环形轨道上；
所述地球轨道模拟环形轨道上设置至少四个模拟东、南、西和北方位的放置所述地球模拟球的限位槽；
所述限位槽的两侧各开设一置于所述地球轨道模拟环形轨道上的用以卡装所述月球公转模拟轨道的卡装槽。
所述地球轨道模拟环形轨道的底面于所述限位槽下方设置有固定座。
本实用新型的有益效果：
结构简单，易于操作，尤其是能形象、直观的展示月相成因。
附图说明
图1为一种教学用月相成因演示仪示意图。
图2是地球轨道模拟示意图。
附图标记说明：1-月球公转模拟轨道；2-月球模拟球；3-地球模拟球；4-太阳模拟照明灯；5-置放槽；6-地球轨道模拟环形轨道；7-限位槽；8-卡装槽；9-固定座。
具体实施方式
下面将结合附图和具体实施方式对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
为了达到可以动态、形象、直观的展示月相成因，本实施例提供了一种图1所示的教学用月相成因演示仪，包括地球模拟球3、月球模拟球2和太阳模拟照明灯4；其中，月球模拟球2放置在一月球公转模拟轨道1上，且该月球公转模拟轨道1上设置至少四个不同模拟东、南、西和北方位的月球模拟球2置放槽5，借助四个不同方位的置放槽5可以观察月球位置变化引起的月相变化，直观形象，且操作简单，只需要在每个方位上各放一个月球模拟球，如皮球或乒乓球等，也可以只是通过改变一个月球模拟球的放置位置(改变月球模拟器的位置其实就是演示月球公转时的月相变化)来观察不同位置的月球受光照的情况。
地球模拟球3置放在月球公转模拟轨道1的中心位置处；太阳模拟照明灯4通过绳索悬挂在月球公转模拟轨道1外侧的斜上方。可以通过体积较大的皮球模拟地球，这样就可以对入射到月球模拟球上的光照产生影响，从而可以明显的观察不同位置处的月球受地球影响而产生的光照的变化。
为了进一步的演示地球公转时对月球光照或月相的影响，本实施例将地球模拟球3放置在图2所示的一地球轨道模拟环形轨道6上；地球轨道模拟环形轨道6上同样设置至少四个模拟东、南、西和北方位的放置地球模拟球3的限位槽7；限位槽7的两侧各开设一置于地球轨道模拟环形轨道6上的用以卡装月球公转模拟轨道1的卡装槽8，如此将图1所示的整个系统全部置放在地球轨道模拟环形轨道6上，然后通过改变图1所示的整个系统在地球轨道模拟环形轨道6上的位置，来观察地球公转对月球模拟球的产生的光照变化即月相变化。
为了方便固定，本实施例在地球轨道模拟环形轨道6的底面于所述限位槽7下方设置有固定座9，可以用圆盘底座配合一支撑杆组成固定座，也可以只是圆柱座垫即可。
通过该演示装置，可以形象地演示不会发光的月球，朝着太阳(照明灯)的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的。月球在公转过程中，向着地球的一面有时全部是明亮的，有时明亮部分大于黑暗部分，有时明亮部分与黑暗部分各半。有时明亮部分小于黑暗部分，有时全部是黑暗的。这样，在地球上就会看到有月相变化。
7080后的各位还记得你们小时候玩的游戏嘛？
我是70后，我记得小时候的游戏，女孩子一般玩跳房子、抓石子、踢毽子、丢手绢。男孩子玩弹弓，滚铁环，冬天挤油儿，老鹰抓小鸡。还有叠打板，下下象棋等等，无论哪一种，玩得可嗨，老师家长骂都不会停。
那时没有玩具，也没有时间玩，在学校课间，就围在一起抓石子，在地上画房子跳房子，或者踢毽子。
每种游戏的玩具都很简单，自己做。抓石子的石子是用石头或者废瓦片、破碗片打磨而成，每天都放在衣服口袋里，有时候把口袋磨破了还要挨骂挨打，几个小伙伴围一起，分几组比赛，手上磨起皮也不觉得，为争个输赢，常常脸红耳赤音高八度，别人还以为在吵架，赢了几个又蹦又跳。虽苦也乐。
每一个游戏都是那么尽兴，我们的笑声一串一串，有时候在放学路上也不忘跳房子，做在地上抓石子，弹珠子。
70后，你们有相同的回忆吗，那时的苦全忘记了，记忆里全是这些美好快乐的时光，如数家珍。现在的孩子们永远失去我们那时的快乐了，他们有他们的快乐。
我永远怀念小时候虽苦也乐，虽穷也乐，虽饿也乐的日子，纯粹的快乐。