画线倒水小游戏
孩子快4岁了还不会写字怎么办？
孩子快4岁了还不会写字怎么办？
4周岁前写不好很正常，家长要有耐心，等到四岁以后就会好很多，这里说一下影响写字的几个因素。
1、稳定的姿势控制及平衡能力
试想一个孩子坐着歪歪扭扭的，还能写好字吗？很多人以为孩子只是坐不住，事实上，不仅仅是坐不住，更多的是姿势控制不佳（核心肌群耐力不足）。姿势控制不佳又会导致平衡功能不佳。坐位下的平衡也是很重要的，把握不好，孩子分分钟坐着就想趴着。趴着还能好好写字吗？
2、手部抓握笔的能力
手部抓握涉及到手部精细，而手部精细涉及的内容也很多，例如肩肘腕的控制及发展，手部肌张力，手部关节肌肉的控制及灵活性（肌力耐力，手弓，各个功能性动作等）。
这里需要强调肩肘腕的控制及发展，就好比一棵大树，树干就是躯干，而上肢就是树干发出来的枝干，五指相当于枝干延展出的小树枝。如果树干跟枝干生长不强壮，那么小树枝生长出来也是很脆弱的；同理，树干跟枝干强壮了，小树枝自然而然就强壮了，并带动着枝繁叶茂（技能饱满）。
3、开始书写年龄不宜过早
我们都知道每个年龄段都有不同的发育特点，过早地书写，孩子的书写技能还不成熟，有点拔苗助长的意思了，容易引发孩子的挫败感。我们不妨先从涂鸦画画开始，让孩子快乐地过渡到书写年龄。
4、写字力道的大小
这部分涉及到本体觉的区辨能力及经验的总结能力。本体觉的区辨的其中一点就是力道控制的大小，根据学习与经验，提高对力道大小控制的把握。
5、视知觉的要求
包括眼球控制能力、手眼协调的能力、视觉区辨能力、视知觉整合能力，而不是单纯地眼睛看到就行。
6、认知基础
包括记忆力（视觉记忆力、听觉记忆力、短时记忆、长时记忆等），形状大小、图形的区别、笔画的长短的认识等。
7、警醒度
保持一定的警醒度是学习的基础。对于有调节障碍的孩子（警醒度过高或过低），需请专业人士进行针对性地调节。对于注意力容易分散的孩子，我们需要分清到底是感统失调，还是现实生活中某些物品吸引住他的注意力了。
8、电子产品的影响
有研究表明，长期娱乐电子产品，会使孩子的学习兴趣下降，注意力分散，无法集中精力长时间做一件事情（除了玩电子游戏，囧）。所以，家庭宣教中，需要注意这一点。