初中生心理咨询师免费在线咨询 作为老师,如何与14岁皮到要死的初中生沟通?

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初中生心理咨询师免费在线咨询

作为老师,如何与14岁皮到要死的初中生沟通?

作为老师,如何与14岁皮到要死的初中生沟通?

作为曾经的14岁,请允许我皮一下。老师当中有一种是我当时最讨厌的,那就是对成绩好的学生偏心,对成绩不好的学生处处看不惯。本来成绩不好是有多方面因素造成的,但有时候无论老师或者家长有时候都会把原因归咎到学生没认真。再加上14岁的时候很多学生已经有了自己对于事物的看法,他们会认为这是对于自己的一种不公平,那就更加导致了一种对抗心理,那干脆就破罐子破摔了。以上是我当时一个同学的看法,其实我当时还是一个好学生,不过就是喜欢跟这种皮的要死的学生玩,觉得他们有时候其实也很纯真,对于一些事情也会怀着善心,也会关心别人。如果真要走进他们的内心,建议看一下那些流行的短视频APP(不能做广告),怀着平等的心态去尝试沟通吧。

如果发现中学生心理可能有问题,一对一的心理咨询有用吗?

发现中学生心理可能有问题,一对一的心理咨询是否有用,或许可以从以下几点来认识
中学生的心理问题属于哪一类?
(1)成长类咨询:中学生处于青春期,从心理发展的角度讲,会有许多成长类的困惑(例如:需要完成自我同一性的任务、情绪波动大、同伴关系的处理、职业生涯规划、逆反与父母沟通不畅)等等,这些都属于一般心理问题,相对而言是阶段性(短期)问题,通过一对一的心理咨询能够得到绝大部分的解答,从而在成长的道路上继续向前走;
(2)神经症类咨询:中学生由于面临学业压力、父母期望、社会竞争、校园欺凌等各种因素的影响,可能会让孩子出现不同程度的心理问题,例如:产生焦虑、抑郁、恐惧、强迫等等,当发现孩子有这方面症状时,可以观察一段时间,如有需要则应前往医院由医生做专业诊断,遵医嘱服药(心理咨询不能代替药物治疗),所以如果症状较为严重,应先通过药物缓解症状,再辅以相应的心理咨询效果更理想;
(3)精神病性症状(发作期)是不适合做心理咨询的(一方面没有效果,另一方面也可能存在风险);
总结1:中学生成长类的心理问题占多数,咨询效果相对会比较好;而神经症类或精神病性症状需要先遵医嘱服药,待症状缓解后再做心理咨询,否则效果甚微。
适合中学生心理咨询的种类有哪些?
(1)团体咨询:中学生非常注重同伴关系,在团体中能够相互学习相互帮助,通过团体咨询可以给到孩子们启发,在团体中由于同龄(同质),或许有许多共同的困扰,孩子们也更愿意表达,同时对他人持有的不同观点也抱以更开放(接纳)的态度;
(2)家庭咨询:家庭对于孩子的影响无疑是巨大的,父母的教养方式,亲子的沟通模式,家庭背景和环境等等,那么在家庭咨询的过程中,在咨询师的专业引导下,家庭成员能够呈现出原有模式中可能存在的问题,然后共同探索改变与调整的可能性;
(3)一对一咨询:有些孩子比较内向,或者有些心理困惑中学生认为比较私密(比如:青春恋),并不想在团体或家庭里做分享,他(她)可能需要一个更安全、更值得信赖的环境,通过一对一的咨询把内心的感受和想法倾诉出来,把困扰说出来进行讨论和探索,那么一对一咨询就会是一个不错的选择;
总结2:根据中学生不同的性格特点、具体问题、程度、影响因素等等来选择适合的咨询种类;更私密、更深层的心理问题一对一咨询更为适合。
影响中学生一对一咨询效果的因素(需要注意的几点):
(1)自愿:很多家长认为孩子有问题,就强制或诱骗孩子来做一对一心理咨询,中学生原本就处于逆反期,咨询需要遵循自愿原则,所以这种强迫性的方式可能最终的效果并不如预期理想,当然也就没太大的用处了;
(2)保密:中学生强调的是独立性,会有自己许多的小秘密,有些父母会询问咨询师,孩子说了什么?但咨询需要遵守保密原则,否则将失去孩子的信任,成为父母的“同伙”,咨询效果自然也会大打折扣;
(3)参与度:咨询的效果并不由咨询师个人而决定,还需要中学生(当事人)的积极参与,例如:在一些认知行为治疗的咨询中,咨询师会给来访者布置作业,那么中学生是否会去完成,投入的程度如何?总的来说就是咨询的效果是由咨询师与来访者一同努力作用的结果;
(4)咨询周期:许多人会有一个误区——就是咨询一、两次就会马上见到效果!但实际往往是很少见的,心理咨询并不能一蹴而就,立马改变或解决孩子的所有问题,它一定是需要一个过程(首先中学生与咨询师要建立信任关系、了解具体的问题、共同探讨咨询目标、探索各种方式方法、去执行及执行调整中可能出现的反复、改善后的维持与巩固)等等。
总结3:一对一咨询的效果是咨询师与来访者共同作用的结果,治疗关系(信任度)越好、治疗的积极性(参与度)越高,效果越明显;同时咨询效果需要时间,毕竟问题不是一天产生的,那么解决问题自然也有一个过程(不要轻易中断或放弃)。
结语
中学生有了心理问题并不是一件坏事,可以把它视作一个契机,无需担忧做心理咨询是否就意味着自己有“病”,成长类的问题是普遍性的、阶段性的,及时解决(疏导)有利于孩子的身心健康与未来的发展,不要等到问题越来越严重(积压时间长了),那干预起来则会更困难。
希望每一个花季的孩子都能身心健康! @青云计划@清风计划