怎么给10岁孩子讲道理
一年级孩子的心理特点？该如何教育？
一年级孩子的心理特点？该如何教育？
您好，我是心理学研究僧，很高兴回答您的问题，需要了解更多心理学知识，可以点下关注。
小学一年级
心理特征：
孩子们刚刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。
沟通方法：
此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间，如何使用高效的引导语入手，培养孩子养成独立自主、热爱学习的好习惯。
希望我的回答对您有所帮助。
初三的孩子，不愿学习，说的多了嫌烦，还出言不逊，该咋办？
显然这位家长在理解孩子方面还是有可以改进的地方。
一个孩子，不愿意学习，说多了还嫌烦，还出言不逊，家长感受到的孩子浓浓的情绪，接着可能就被自己内心的引发的情绪给淹没了，可能停留在你为什么这样对待我？是你错了你还这样子等等，这是一个人的第一反应。
但一个稍微警惕的家长应该有更深的理解：
孩子通过这样情绪想告诉我什么？他需要我什么样的帮助？
因为我们大部分家长没有教会孩子怎么样管理自己的情绪，孩子表达自己的内心也只能用情绪表达，而不是具体用语言表达出他的感受。
考虑到初三年，很可能是孩子面临以下需要家长提供帮助的困境。
①学习出问题，一直想办法却没办法改进。
②以前一直玩，现在发觉自己的成绩在班上很靠后，想努力又管不住自己。
③可能和同学发生了矛盾，没办法很好处理。
④可能自己喜欢某个异性，但被拒绝了。
⑤和老师发生了冲突，不知道如何解决。
这些都是常见的问题，学生之所以对家长发脾气，一方面希望家长能从这些发脾气做法中看到自己的困难（小朋友哭闹就是最常见不用语言表达而用情绪表达的求救信号）帮助自己解决，另一方面，对家长发脾气是最安全，最容易得到家长谅解，这是最考验家长水平的时候。
但很可惜的是，大部分家长不能透过情绪信号看到孩子在向我们求助。