发育迟缓和自闭症的区别
自闭症的孩子就是大脑发育迟缓吗？还是脑子里有什么问题？
自闭症的孩子就是大脑发育迟缓吗？还是脑子里有什么问题？
情况不一样，轻度的基本上是发育迟缓，原因是头脑內颞骨不闭合，配合各种训练，包括统合失调回复训练，促进发育，促进闭合，能极大的改善状况。中重度的，也要进行训练，但是效果慢一些，需要家长有耐心，慢慢来，早治疗，早训练。
语言发育迟缓与自闭症的区别在哪里？能具体举几个例子吗？
儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍。由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下，所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓。同时许多老年人没有见过自闭症患儿（发病率较低），但是听说或亲眼见过语言发育迟缓的患儿，就认为患儿是讲话晚，没有关系，长大就会好的，一再迟疑不去看病，最终拖到语言发育年龄已过， 错过了最佳治疗时期，导致患儿终生没有语言。下面介绍一下自闭症和语言发育迟缓的区别：
自闭症、发育迟缓孩子，每个口语发展阶段，如何训练？
首先要区分开自闭症和发育迟缓是完全不同的两种疾病。
自闭症儿童是语言和非语言沟通持续的障碍。发育迟缓的孩子是认知能力落后导致的语言落后。两者针对语言问题解决方法是完全不同的。
自闭症儿童可以有语言，但这种语言是没有沟通交流作用的。换句话来说就是孩子能说话，例如说妈妈，被子，气球等但是不理解说的话是什么含义。也不知说的话和实物的对应关系。
发育迟缓的孩子是认知理解能力落后，不能有效的模仿和学习语言发音，当认知能力提高后，可以说话，并能理解说话的含义。
另外自闭症儿童非语言沟通障碍也是存在的。
至于具体到语言训练怎么进行是语言进行评估后确定患儿阶段。根据阶段评估制定训练方法。
孩子存在不会说话，是因为他认知能力的缺失，不懂得如何去观察身边的事物，如何学习。而不是说只是不会说话就只教会他发音。
会发音了，他只会是模仿我们大人的，没有自主的思维能力，无法进行表达。
孩子不会发音，还是需要从本质出发，看到孩子问题所在。恢复孩子的感知觉，让他自己去感知这个世界才能从本质解决问题。手记 感知觉
什么是感知觉？
是人脑对当前作用于感觉器官的客观事物的反映。自闭症儿童知觉不到自己的身体器官与自己的联系。
他们身体存在以下几个症状：1、身体知觉能力低，表现为身体迟钝对外界的刺激知觉度低或者没有感觉。2、身体高度敏感，过度紧张。3、自我陶醉和自我意识比较强，不想别人干预他们。
我们要做的是改变他们的状态，提高儿童身体的自我调节能力，把他从自我意识里解放出来。让他们知觉到事物与自己的联系，教会他们怎么去看，怎么去学习。
一般儿童听到有人叫他的名字他会很快的回头，听到突然出现的声音他会去观察，虽然很简单，但其实是一个觉醒的状态。
这种现象在自闭症儿童中很少会看到，他们的觉醒度是很低的，他们只看自己想看的，听自己想听的声音，即使长大了也改变不了他们的状态。很多孩子他们经过很多训练学到一些知识，但他们的能力和状态没有本质的提高。
因为感觉没有知觉化，他们很难去观察环境和人，不会去探索环境与自己的关系。只有身体的觉醒，才能促使他们去认识世界。