秋天的雨是从哪些方面描写秋天的 秋天的雨吹起来了什么修辞手法？

秋天的雨是从哪些方面描写秋天的

秋天的雨吹起来了什么修辞手法？

秋天的雨吹起来了什么修辞手法？

这句话运用了拟人的修辞手法。
秋天的雨它告诉大家冬天快要来了就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

秋天的雨给植物带来了什么？

秋天的雨给植物带来了（五彩缤纷的颜色）,秋天的雨给果实带来了（好闻的气味 ）,秋天的雨给小动物带来了（冬天快要来了的信息）。《秋天的雨》一文抓住了植物的(颜色变化),果实的(气味),小动物的(活动),树木的(样子)来描写秋雨.

秋天的水有什么特点？

写作思路：可以写出秋天水晶样子。比如清清的河水在荷塘里缓缓流着。皎洁的月光洒在水面上。秋天的水还是原来的样子。水，本意是以雨的形式从云端降下的液体，无色无味且透明，形成河流，湖泊和海洋。可作动词，名词，形容词。秋天的水很凉很凉。

秋天的雨给大自然带来什么和什么？

秋天的雨分别给果实带来了五彩缤纷的颜色，植物带来了好闻的气味，小动物带来了冬天快要来了的信息。
选自小学语文课本《秋天的雨》。秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨是按照什么结构写的中心句是分写了什么什么什么什么和什么尝试用本文的结构写几句话？

《秋天的雨》按照分—总的结构，中心句是：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。

写秋天的雨第二自然段 什么刺刺的菠萝在什么秋雨里？

《秋天的雨》第二自然段是
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
《秋天的雨》第二自然段是（按照总分的结构写的）。描绘了秋天缤纷的色彩。