唠叨的话可以不可以不讲
到底该不该给孩子讲大道理？
到底该不该给孩子讲大道理？
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给孩子摆事实、讲道理是我们做父母、老师最喜欢使用的教育方式之一。而我们往往苦口婆心、费神劳心，但是收效甚微。于是，我们会给孩子下结论：这个孩子油盐不进，孺子不可教也！
真是这样吗？心理学家皮亚杰说：孩子只能从自己的角度去思考问题和认识世界。孩子在生活和学习过程中，她（他）们所看到的和感受到的，直接影响着她（他）们的成长。
而我们家长讲道理往往是从成年人的角度强加给孩子的。我们家长苦口婆心、劳心劳力却恰恰忽略掉了这一点。
因此，不是孩子错了，而是我们家长老师的做法错了！
那有的家长可能就要问：我们如何教育孩子？
我们不妨让孩子去体验、感受生活。意大利作家玛丽娅·蒙台梭利在她的名著《童年的秘密》一书中说到：“我听到了，但可能忘记了；我看见了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。”
因此，放手让孩子去体验和感受生活，生活会教会她（他）们如何去做。
曾经带过的一个学生，高二时不听家长、老师的劝阻，强行退学去了深圳打工。按照他的思路，大学毕业后仍然找不到合适的工作，不妨高二直接辍学去打工。而他在工作一年后给我打来了长途电话，说他很后悔不听老师家长的话，没有学历就要做很辛苦、待遇很差的工作。于是，他参加了成人高考，白天上学，晚上上班。
如果说，这个孩子付出的成本比较大，那么我们可以带孩子一起去体验生活。让他们在生活中去感受，提高自己的认知水平。
结束语：方法总比困难多！我们父母、老师在陪孩子成长的过程中，多留心，多思考，总能找到解决问题的方法。如果您觉得不错，记得关注“原点说教育”，并点个赞哦！ （图片来自网络，如侵则删）
男人怎么看待太唠叨的女人？
我没法太乐观地看待这个问题。
如果只是偶尔地唠叨，只是轻微地唠叨，唠叨者能基本上保持理智，能注意到自己的言语对他人的伤害，这大概不会出问题。
但，现实中是这样的吗？
既然用到唠叨这个词，那就说明发言者已经情绪化。而这种情绪化言行对他人的影响，会是发言者希望看到的结果吗？
至少该置疑这样的行为。
经常性的重复某些话语，不考虑时间地点场合，会对他人形成很严重的精神压力。
（《月光宝盒》里的唐僧没几个人受得了，但现实中很多情况不逊于此）
另一方面，发泄性的唠叨，容易形成习惯。习惯之后会更频繁更激烈，对发言者本身的心理状态造成不良影响。
唠叨并不是什么中国特色，也不是什么传统，长期严重的唠叨甚至会影响家庭和睦。
既然有机会反思，这种身边事正是紧要。