对孩子讲大道理和恐吓的教育方式
当你教育学生时，学生以跳楼相威胁，你是怎么办的？
当你教育学生时，学生以跳楼相威胁，你是怎么办的？
这是我在分管德育工作时遇到的一个真实的案例。
2022年6月2日下午第二节课下，三个老师（其中一位是班主任）押着一个学生走进了我的办公室，我一看这个学生就头疼，此学生是整个学校有名的混混，父亲管不住（父母离异，后妈不管），我曾找他谈过不少于15次以上的正式谈心，有时在校园遇见，也会情不自禁的上去与他交流一些最近的情况（这些不在正式谈心之列），可情况没有什么好转，但唯一的是他还能听我话。
这三个老师都十分生气，要求我必须让家长带回去反省，否则他们就不上课，不进班。我当时，也就说一句话：“你们容我了解情况后再定夺发何？”，三位老师不同意，坚决要求当场带回去反省，要求带家长。我当时回了一句：“如果你们不愿进课堂，不上课，那你们去找校长谈，不要在我这啰嗦。”。
事后，我了解了一些情况，此学生因上课睡觉打呼噜，影响了其他学生学习。说实在话，此生初中所有文化课成绩加起来，能考到150分以上的总分就谢天谢地了。我指出了他的错误，并劝其回家反省，他说了这样一句话：“如果你非要让我回家反省，我就跳楼。”
我当时懵了，他怎么会有这种过激想法，我于是又询问他，为何如此抗拒回家反省，他告诉，回家他的父亲只会对他毒打一顿，说着，他褪去了部分衣袖，我看到了伤痕。
于是我心软了，我说：“那这个问题，怎么处理呢？”
他说：“我在全班学生面明向三个老师赔礼道歉并承诺再在课堂上睡觉，我自动回家反省。”
我同意了其处理意见，后来该生真的没有在这三位老师课堂上睡觉了，而且一旦要睡觉，他就一个人到教理办公室趴在教师办公桌上睡觉。
想想，也可怜，我也就默认了，没办法，他要是真的跳楼了，那就麻烦了，事大了。
通过这件事，我怕了，毫不犹豫的辞去了分管德育工作。
因为，对于有点学生，教育真的是无语，你在教育生涯中遇到过此类事情吗？遇到了是如何处理的呢？欢迎大家交流，给同行可以借鉴。
如何跟八九岁的孩子有效沟通？谈一谈你的亲身经历？
亲子沟通是家庭中最重要的教育形式，亲子沟通的质量直接影响家庭教育的质量。家长具体该怎么做呢？
在成年人的世界中，沟通最大的作用是信息的传递，但家长和孩子的交流中，沟通往往所蕴含的意义更为丰富，主要有以下几个方面：
1、了解孩子的内心世界
很多孩子对于未知的世界有很多的恐惧，很多想法和习惯跟大人也不太一样，但他们又往往不善于主动表达。所以沟通是家长主动走近、了解孩子最直接的方法，是打开孩子内心世界的一把钥匙。
2、分享对与错的概念和树立正确的价值观
父母和孩子在日常的交流中，往往经常会讲一些生活琐事，然后对这些事做一些评价，引导孩子在潜移默化中树立正确的是非观念，从小用正确的价值观去影响孩子。
3、启发孩子进行思考
孩子的语言表达能力、沟通能力，是需要锻炼的。在跟孩子交流的过程中要尽量让孩子多说，多问些问题，去鼓励孩子对这个问题进行思考，可以使孩子今后拥有更好的表达能力，以及能够更加独立自主地解决问题。
4、建立良好的亲子关系
和孩子进行沟通，是父母走近孩子的过程，也是孩子走近父母的过程。正确有效的亲子沟通，氛围是愉悦舒适的，孩子感受到的是被爱着的，它是建立良好的亲子关系、和谐的家庭氛围最重要的基础。
那么在亲子沟通中，正确的做法是什么呢？
1、平等交流，互相尊重
家长首先要把孩子当作是一个平等交流的个体，凡事尊重孩子的想法和意见、接纳孩子的感受，放弃“高高在上”的说教式、命令式、威胁式、忠告式等语气和姿态去和孩子进行沟通。
2、懂得倾听，鼓励表达
亲子之间的沟通中，家长更应该学会聆听，擅长倾听，鼓励孩子多说。在孩子表达的过程中，不要轻易打断，更不要轻易给出对与错的判断，只需要在适当的时候给予回应，让孩子知道你在认真地听，积极地想。
3、理解共情，换位思考
面对一个问题，家长要学会站在孩子的角度和立场，设身处地、耐心地去分析孩子的心理情绪状态、为孩子着想。懂得换位思考，才能在沟通中更好地理解孩子的想法和感受。
4、积极鼓励，经常表扬
不管在学习上还是在日常生活中，小孩子都喜欢被夸奖和被鼓励。家长应在日常生活中尽量多去肯定和夸奖孩子的做法或想法，在我们不断地夸奖和鼓励下，孩子的成就感不断得到满足，也会变得越来越自信，越来越愿意沟通和表达。
5、爱的语言，多多益善
与孩子的沟通中，话语的交流不是唯一的方式，有时一张小纸条或一封信可能更能打动孩子的心。而对于低年龄段的孩子来说，适时地一个拥抱、或者充满爱意地拍拍小脑袋等也许是沟通更好的方式。